Beschreibung:
Im Band werden die Ergebnisse eines Forschungsprojekts vorgestellt, das sich mit Aktivitäten und Überlegungen von Studierenden, die Grenzen ihres Faches bzw. ihrer Fächer zu überschreiten, beschäftigte. Es erhellt ihre diesbezüglichen Motive und Studienstrategien und beleuchtet die Bedingungen, auf die sie dabei treffen. Parallel zu einer repräsentativen schriftlichen Befragung von über 2000 Studierenden aus acht Studienfächern an zehn Hochschulen der neuen und alten Bundesländer wurden Leitfadeninterviews durchgeführt, die exemplarisch zeigen, wie Studierende ihr Studium in dieser Hinsicht auffassen und gestalten. Gliederung: 1. Vorwort der Projektgruppe. - 2. EINLEITUNG (Huber, Ludwig/Olbertz, Jan H./Wildt, Johannes) 2.1. Akademische Bildung zwischen Fachbezug und Grenzüberschreitung 2.2. Konkrete Anlässe, das Thema zu bearbeiten 2.3. Begriffsfindung und -klärung 2.4. Stand der Forschung 2.5. Schlaglicht auf ein Desiderat der Forschung - die Entwicklung der Fragestellung und die wesentlichen Vermutungen 2.6. Das Forschungsdesign. - 3. DIE SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG 3.1. Expertenskalierung der Verregelung von Studienfächern 3.2. Voruntersuchungen zur Konstruktion des Fragebogens 3.3. Der Fragebogen - endgültige Fassung 3.4. Festlegung der Studienfächer und Hochschulen 3.5. Stichprobenplan und Durchführung. - 4. ERGEBNISSE DER SCHRIFTLICHEN BEFRAGUNG 4.1. Vorbemerkungen zur Ergebnisdarstellung und zur Datenanalyse 4.2. Beschreibung der Stichprobe und sozio-demographischer Hintergrund 4.3. Studienmotive, Bewertung des Studienfachs und Studierverhalten 4.4. Einstellungen und Meinungen zum fachüberschreitenden Studieren 4.5. Fachüberschreitende Studienaktivitäten 4.6. Aktivitäten innerhalb und außerhalb der Hochschule 4.7. Fachüberschreitende Studienaktivitäten, allgemeine fachüberschreitende Aktivitäten und Zeitbudgets 4.8. Fachüberschreitende Aktivitäten und ihre Bedeutung für das Studium 4.9. Tabellarische Zusammenfassung. - 5. DIE INTERVIEWS 5.1. Inhaltliche Vorüberlegungen 5.2. Methoden und Durchführung der Interviews 5.3. Methoden der Interviewauswertung. - 6. ERGEBNISSE DER INTERVIEWS 6.1. Formen fachüberschreitenden Engagements 6.2. Motive für ein fachüberschreitendes Engagement 6.3. Identifikation mit dem Fach und fachüberschreitendes Engagement 6.4. Differenzen im Studierverhalten zwischen Studierenden aus den alten und den neuen Bundesländern und ihre Auswirkung auf das fachüberschreitende Engagement 6.5. Porträts ...