Varietäten des Spanischen im Fremdsprachenunterricht: Ihre Rolle in Schule, Hochschule, Lehrerbildung und Sprachenzertifikaten

Medientyp: E-Book

Titel: Varietäten des Spanischen im Fremdsprachenunterricht : Ihre Rolle in Schule, Hochschule, Lehrerbildung und Sprachenzertifikaten

Beteiligte: Leitzke-Ungerer, Eva [Herausgeber:in]; Polzin-Haumann, Claudia [Herausgeber:in]; Frings, Michael [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Klump, Andre [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Visser, Judith [Verfasser:in von ergänzendem Text]; Polzin-Haumann, Claudia [Verfasser:in von ergänzendem Text]; Leitzke-Ungerer, Eva [Verfasser:in von ergänzendem Text]; Pater, Katharina [Verfasser:in von ergänzendem Text]; Reimann, Daniel [Verfasser:in von ergänzendem Text]; Koch, Christian [Verfasser:in von ergänzendem Text]

Erschienen: Hannover: ibidem, 2017

Umfang: 1 Online-Ressource (316 Seiten)

Sprache: Deutsch

ISBN: 9783838268651

Schlagwörter: Schule ; Hochschule ; Spanisch ; Unterricht

Entstehung:

Anmerkungen:

Beschreibung: Die heutige spanische Sprache beinhaltet zahlreiche Varietäten, deren Ausprägung vor allem durch die Parameter Raum, Gesellschaft und Medien bestimmt wird und die bislang vornehmlich von der Sprachwissenschaft erforscht wurden. Die 13 Beiträge des vorliegenden Bandes zeigen jedoch, welch hoher Stellenwert den Varietäten auch aus fremdsprachendidaktischer Sicht zukommt. Das beginnt bereits bei der Entscheidung, inwieweit neben kastilischen auch lateinamerikanische oder jugendsprachliche Anredeformen im Unterricht Verwendung finden sollten. Diskutiert wird auch, wie sich diese diatopischen und diastratischen Aspekte in den Lehrwerken widerspiegeln, welche Textformen sich besonders eignen und welche Varietätenkompetenz auf Seiten der Lernenden letztendlich anzustreben ist. Weitere Artikel beschäftigen sich mit den Auswirkungen, die die Berücksichtigung der Varietäten des Spanischen für die Lehrerbildung und die Gestaltung von Sprachenzertifikaten hat. Die Beiträge verdeutlichen das Potenzial eines interdisziplinären Dialogs. Durch die Verzahnung von fachdidaktischer und linguistischer Forschung werden neue Erkenntnisse zu Fragen der sprachlichen Variation in den Einzeldisziplinen ermöglicht und Perspektiven zukünftiger Forschung skizziert. Zugleich werden zahlreiche Anregungen für die Unterrichtspraxis an Schule und Hochschule gegeben.

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