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  1. Brauns, Sarah [VerfasserIn] ; Abels, Simone [AkademischeR BetreuerIn]; Abels, Simone [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Markic, Silvija [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Menthe, Jürgen [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Professionalisierung für einen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht : Beforschung und Entwicklung professioneller Kompetenzen angehender Lehrkräfte mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU)

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    Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 2022

  2. Gietl, Kathrin [VerfasserIn] ; Kahlert, Joachim [AkademischeR BetreuerIn]

    Sachunterricht sprachsensibel planen : eine qualitative Untersuchung zum Potenzial des Planungsmodells "inklusionsdidaktische Netze+S" in der universitären Phase der Lehrer:innenbildung

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    München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2022

  3. Hinz, Andreas [HerausgeberIn]; Ruth Jörgensdóttir Rauterberg [HerausgeberIn]; Kruschel, Robert [HerausgeberIn]; Leonhardt, Nico [HerausgeberIn]

    Inklusive Bildung in Island : Grundlagen, Praktiken und Reflexionen - [1. Auflage]

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    Weinheim: Beltz Juventa, 2024

  4. Frohn, Julia [HerausgeberIn]; Bengel, Angelika [HerausgeberIn]; Piezunka, Anne [HerausgeberIn]; Simon, Toni [HerausgeberIn]; Dietze, Torsten [HerausgeberIn] ; Verlag Julius Klinkhardt

    Inklusionsorientierte Schulentwicklung : interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022

  5. Rank, Astrid [VerfasserIn]; Munser-Kiefer, Meike [VerfasserIn]; Quante, Alina [VerfasserIn]; Danner, Oliver [VerfasserIn]; Urbanek, Claudia [VerfasserIn]; Frey, Anne [VerfasserIn] ; Universität Regensburg

    Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem in der dritten Phase der LehrerInnenbildung : Schlussbericht des Projektes

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    [Regensburg]: Universität Regensburg, [2020?]

  6. Ackeren-Mindl, Isabell van [MitwirkendeR]; Wolfswinkler, Günther [MitwirkendeR]; Großebrahm, Nicola Sarah [MitwirkendeR]; Maaß, Peter [MitwirkendeR]

    Professionalisierung für Vielfalt (ProViel) : dynamisch, reflexiv, evidenzbasiert : Qualitätsoffensive Lehrerbildung : Schlussbericht 2016-2019

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    [Essen]: Universität Duisburg Essen, [20.12.2019]

  8. Schmude, Corinna [HerausgeberIn]; Wedekind, Hartmut [HerausgeberIn]

    Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, [2016]

    Erschienen in: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten

  10. Bach, Alexandra [VerfasserIn] ; Deutschland Bundesministerium für Bildung und Forschung Referat Frühe und Allgemeine Bildung

    Perspektiven für eine gelingende Inklusion : Beiträge der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" für Forschung und Praxis

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    Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Januar 2018

  11. Häsel-Weide, Uta [VerfasserIn]; Seitz, Simone [VerfasserIn]; Heckmann, Lara [VerfasserIn]; Wallner, Melina [VerfasserIn]; Wilke, Yannik [VerfasserIn] ; Universität Paderborn Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik

    IMAgINE - Inklusiver Mathematikunterricht – Expert_innen und Noviz_innen - Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht in der Sekundarstufe : Abschlussbericht : Projektlaufzeit: März 2018 - Februar 2021 = Inclusive mathematics education - experts and novices Professionalization of teachers for inclusive mathematics education in secondary schools

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    Paderborn: [Universität Paderborn, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik], 31.08.2021

  12. Ellinger, Stephan [HerausgeberIn]; Schott-Leser, Hannah [HerausgeberIn] ; Verlag Barbara Budrich

    Rekonstruktionen sonderpädagogischer Praxis : eine Fallsammlung für die Lehrerbildung

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    Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2019

  13. McElvany, Nele [VerfasserIn]; Ohle-Peters, Annika [VerfasserIn] ; Igler, Jennifer [MitwirkendeR]; Kaufmann, Nicole [MitwirkendeR]; König, Sabrina [MitwirkendeR]; Schaufelberger, Rahim [MitwirkendeR]; Lepper, Chantal [MitwirkendeR] Technische Universität Dortmund Institut für Schulentwicklungsforschung

    Evidenzbasierte Qualifizierung von angehenden Lehrkräften: Effektive und adaptive Klassenführung im inklusiven Klassenzimmer : Schlussbericht : Akronym: EQuaL-I : Laufzeit: 01.04.2018-30.09.2021

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    Dortmund: Technische Universität Dortmund, 31.03.2022

  14. Schumann, Brigitte [VerfasserIn] ; Debus Pädagogik Verlag

    Streitschrift Inklusion : was Sonderpädagogik und Bildungpolitik verschweigen

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    Frankfurt/M.: Debus Pädagogik Verlag, [2018] ; Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, [2018]

  15. Boban, Ines [HerausgeberIn]; Hinz, Andreas [HerausgeberIn]

    Arbeit mit dem Index für Inklusion : Entwicklungen in weiterführenden Schulen und in der Lehrerbildung

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017

    Erschienen in: Schulentwicklung inklusiv

  16. Sturm, Tanja [HerausgeberIn]; Köpfer, Andreas [HerausgeberIn]; Wagener, Benjamin [HerausgeberIn] ; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Sektion Sonderpädagogik Jahrestagung 50. 2015 Basel, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Sektion Sonderpädagogik

    Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016

    Erschienen in: Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

  18. Siedenbiedel, Catrin [HerausgeberIn]; Theurer, Caroline [HerausgeberIn]

    Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 2 : Entwicklung zur inklusiven Schule und Konsequenzen für die Lehrerbildung

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    Immenhausen bei Kassel: PROLOG-VERLAG, 2015

    Erschienen in: Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 29

  19. Oldenburg, Maren [VerfasserIn]

    Schüler*innen – Studierende – Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021

    Erschienen in: klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung

  20. Fabel-Lamla, Melanie [HerausgeberIn]; Kunze, Katharina [HerausgeberIn]; Moldenhauer, Anna [HerausgeberIn]; Rabenstein, Kerstin [HerausgeberIn]

    Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020

    Erschienen in: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung