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Löning, Ludger J. [VerfasserIn]

The impact of education on economic growth in Guatemala

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Göttingen: Ibero-Amerika-Institut für Wirtschaftsforschung, 2002

Erschienen in: Georg-August-Universität Göttingen: Diskussionsbeiträge / Ibero-Amerika Institut für Wirtschaftsforschung, Universität Göttingen ; 87
Griliches, Zvi [VerfasserIn]

Practicing econometrics : essays in method and application

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Cheltenham [u.a.]: Elgar, 1998

Erschienen in: Economists of the twentieth century series
Jensen, Uwe [VerfasserIn]

Robuste Frontierfunktionen, methodologische Anmerkungen und Ausbildungsadäquanzmessung

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Frankfurt am Main [u. a.]: Lang, 2001
Müller, Christoph [VerfasserIn]

Mehrfachbewerbung : ist eine dezentrale Koordination der Studienplatzvergabe verteilungsoptimal, effizient und kostengünstig? ; eine allokationstheoretische Untersuchung ; mit einem Anhang zur Produktionstheorie der Hochschule

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Berlin: Duncker & Humblot, 2007

Erschienen in: Volkswirtschaftliche Schriften ; 550
Mandl, Ulrike [VerfasserIn]; Dierx, Adriaan H. [VerfasserIn]; Ilzkovitz, Fabienne [VerfasserIn]

The effectiveness and efficiency of public spending

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Brussels: Office for Infrastructures and Logistics, 2008

Erschienen in: European economy / Economic papers ; 301
Dobrescu, Loretti [VerfasserIn]; Motta, Alberto [VerfasserIn]; Shanker, Akshay [VerfasserIn]

The Power of Knowing a Woman Is in Charge : Lessons from a Randomized Experiment

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https://ssrn.com/abstract=4483603

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[S.l.]: SSRN, [2023]
Huang, Wei [VerfasserIn]; Li, Teng [VerfasserIn]; Pan, Yinghao [VerfasserIn]; Ren, Jinyang [VerfasserIn]

Teacher characteristics and student performance: evidence from random teacher-student assignments in China

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http://ftp.iza.org/dp14184.pdf

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Bonn, Germany: IZA - Institute of Labor Economics, March 2021

Erschienen in: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit: Discussion paper series ; 14184
Liu, Jing [VerfasserIn]; Lee, Monica [VerfasserIn]; Gershenson, Seth [VerfasserIn]

The Short- and Long-Run Impacts of Secondary School Absences

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http://hdl.handle.net/10419/207438

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2019
Gershenson, Seth [VerfasserIn]; Jacknowitz, Alison [VerfasserIn]; Brannegan, Andrew [VerfasserIn]

Are Student Absences Worth the Worry in U.S. Primary Schools?

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http://hdl.handle.net/10419/126647

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Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA), 2015
Meghir, Costas [VerfasserIn]; Rivkin, Steven [VerfasserIn]

Chapter 1. Econometric Methods for Research in Education

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2011

Erschienen in: Handbook of the economics of education ; (2011), Seite 1-87
Hanushek, Eric A. [VerfasserIn]; Woessmann, Ludger [VerfasserIn]

Chapter 2. The Economics of International Differences in Educational Achievement

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2011

Erschienen in: Handbook of the economics of education ; (2011), Seite 89-200
Weßling, Katarina [VerfasserIn]; Velden, Rolf van der [VerfasserIn]

Flexibility in educational systems : concept, indicators, and directions for future research

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https://cris.maastrichtuniversity.nl/ws/files/63806654/RM21006.pdf

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Maastricht: Graduate School of Business and Economics, [2021]

Erschienen in: Graduate School of Business and Economics: GSBE research memoranda ; 2021,6
Weßling, Katarina [VerfasserIn]; Velden, Rolf van der [VerfasserIn]

Flexibility in educational systems : concept, indicators, and directions for future research

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https://cris.maastrichtuniversity.nl/ws/files/63678976/ROA_RM_2021_2.pdf

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Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market, [2021]

Erschienen in: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt: ROA research memorandum ; 2021,2
Shapiro, Teny Maghakian [VerfasserIn]

The educational effects of school start times

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Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA), 2015
Cloete, Nico [HerausgeberIn]; Maassen, Peter [HerausgeberIn]; Bailey, Tracy [HerausgeberIn]

Knowledge Production and Contradictory Functions in African Higher Education

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https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/32195

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[Erscheinungsort nicht ermittelbar]: African Minds, 2015

Erschienen in: African Higher Education Dynamics Series
Cloete, Nico [VerfasserIn] ; Maassen, Peter [HerausgeberIn]; Bailey, Tracy [HerausgeberIn]

Knowledge Production and Contradictory Functions in African Higher Education

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https://library.oapen.org/bitstream/id/570d2421-8af4-4203-8adb-5307a2ca78e7/9781920677855_txt1.pdf

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[Erscheinungsort nicht ermittelbar]: African Minds, 2015
Gershenson, Seth [VerfasserIn]; Lindsay, Constance A. [VerfasserIn]; Papageorge, Nicholas W. [VerfasserIn]; Campbell, Romaine [VerfasserIn]; Rendon, Jessica H. [VerfasserIn]

Spillover effects of black teachers on white teachers' racial competency : mixed methods evidence from North Carolina

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https://docs.iza.org/dp16258.pdf

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Bonn, Germany: IZA - Institute of Labor Economics, June 2023

Erschienen in: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit: Discussion paper series ; 16258
Gershenson, Seth [VerfasserIn]; Lindsay, Constance [VerfasserIn]; Papageorge, Nicholas W. [VerfasserIn]; Campbell, Romaine [VerfasserIn]; Rendon, Jessica [VerfasserIn]

Spillover Effects of Black Teachers on White Teachers' Racial Competency : Mixed Methods Evidence from North Carolina

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https://ssrn.com/abstract=4490168

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[S.l.]: SSRN, [2023]

Erschienen in: IZA Discussion Paper ; No. 16258
Sancassani, Pietro [VerfasserIn]

The effect of teacher characteristics on students' science achievement

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https://www.ifo.de/DocDL/wp-2021-348-sancassani-science-teachers.pdf

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Munich, Germany: ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, February 2021

Erschienen in: Ifo Institut: Ifo working papers ; 348
Wedel, Katharina [VerfasserIn]

Instruction time and student achievement : the moderating role of teacher qualifications

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https://www.ifo.de/DocDL/wp-2021-344-wedel-instructiontime.pdf

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Munich, Germany: ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, January 2021

Erschienen in: Ifo Institut: Ifo working papers ; 344

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