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  1. Brody, Richard G. [Verfasser:in]; Sokolowski, Matias [Verfasser:in]; White, Reilly [Verfasser:in]

    The potential for biases in resolving loan problems

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    2021

    Erschienen in: International journal of finance & banking studies ; 10(2021), 3 vom: Juli, Seite 57-66

  2. Brody, Richard G. [Verfasser:in]; Gupta, Gaurav [Verfasser:in]; Salter, Stephen B. [Verfasser:in]

    The influence of emotional intelligence on auditor performance

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    2020

    Erschienen in: Journal of accounting & management information systems ; 19(2020), 3, Seite 543-565

  3. Alvin H., Mushkatel [Mitwirkende:r]; Bruce B., Clary [Mitwirkende:r]; Douglas, Easterling [Mitwirkende:r]; Dunlap, Riley E [Herausgeber:in]; Eugene A., Rosa [Mitwirkende:r]; Howard, Kunreuther [Mitwirkende:r]; James H., Flynn [Mitwirkende:r]; Joanne M., Nigg [Mitwirkende:r]; Judy K., Fleishman [Mitwirkende:r]; Julia G., Brody [Mitwirkende:r]; K. David, Pijawka [Mitwirkende:r]; Kraft, Michael E [Herausgeber:in]; Lori A., Cramer [Mitwirkende:r]; Mark, Layman [Mitwirkende:r]; Michael E., Kraft [Mitwirkende:r]; Paul, Slavic [Mitwirkende:r]; Richard S., Krannich [Mitwirkende:r]; Riley E., Dunlap [Mitwirkende:r]; Robert Cameron, Mitchell [Mitwirkende:r]; Rodney K., Baxter [Mitwirkende:r]; Ronald I., Little [Mitwirkende:r]; Rosa, Eugene A [Herausgeber:in]; William H., Desvousges [Mitwirkende:r]; William R, Freudenburg [Mitwirkende:r]

    Public Reactions to Nuclear Waste : Citizens’ Views of Repository Siting

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    Durham: Duke University Press, [1993] ; [Online-Ausgabe]

  4. Sabatini, Francesco Maria [Verfasser:in]; Lenoir, Jonathan [Verfasser:in]; Hattab, Tarek [Verfasser:in]; Arnst, Elise Aimee [Verfasser:in]; Chytrý, Milan [Verfasser:in]; Dengler, Jürgen [Verfasser:in]; Ruffray, Patrice de [Verfasser:in]; Hennekens, Stephan M. [Verfasser:in]; Jandt, Ute [Verfasser:in]; Jansen, Florian [Verfasser:in]; Jimenez-Alfaro, Borja [Verfasser:in]; Kattge, Jens [Verfasser:in]; Levesley, Aurora [Verfasser:in]; Pillar, Valério D. [Verfasser:in]; Purschke, Oliver [Verfasser:in]; Sandel, Brody [Verfasser:in]; Sultana, Fahmida [Verfasser:in]; Aavik, Tsipe [Verfasser:in]; Aćić, Svetlana [Verfasser:in]; Acosta, Alicia T. R. [Verfasser:in]; Agrillo, Emiliano [Verfasser:in]; Alvarez, Miguel [Verfasser:in]; Apostolova, Iva [Verfasser:in]; Arfin Khan, Mohammed A. S. [Verfasser:in]; [...]

    sPlotOpen - an environmentally balanced, open-access, global dataset of vegetation plots

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    2021

    Erschienen in: Global ecology and biogeography ; 30(2021), 9, Seite 1740-1764

  5. De las Fuentes, Lisa [Verfasser:in]; Schwander, Karen L. [Verfasser:in]; Brown, Michael R. [Verfasser:in]; Bentley, Amy R. [Verfasser:in]; Winkler, Thomas W. [Verfasser:in]; Sung, Yun Ju [Verfasser:in]; Munroe, Patricia B. [Verfasser:in]; Miller, Clint L. [Verfasser:in]; Aschard, Hugo [Verfasser:in]; Aslibekyan, Stella [Verfasser:in]; Bartz, Traci M. [Verfasser:in]; Bielak, Lawrence F. [Verfasser:in]; Chai, Jin Fang [Verfasser:in]; Cheng, Ching-Yu [Verfasser:in]; Dorajoo, Rajkumar [Verfasser:in]; Feitosa, Mary F. [Verfasser:in]; Guo, Xiuqing [Verfasser:in]; Hartwig, Fernando P. [Verfasser:in]; Horimoto, Andrea [Verfasser:in]; Kolčić, Ivana [Verfasser:in]; Lim, Elise [Verfasser:in]; Liu, Yongmei [Verfasser:in]; Manning, Alisa K. [Verfasser:in]; Marten, Jonathan [Verfasser:in]; [...]

    Gene-educational attainment interactions in a multi-population genome-wide meta-analysis identify novel lipid loci

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    02 November 2023

    Erschienen in: Frontiers in genetics ; 14(2023), Artikel-ID 1235337, Seite 1-16

  6. Quynn, Richard G.; Brody, Harry

    Elastic “hard” fibers. I

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    Informa UK Limited, 1971

    Erschienen in: Journal of Macromolecular Science, Part B, 5 (1971) 4, Seite 721-738

  7. White, Todd; Brody, Richard G.; Gupta, Gaurav

    Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations: Who’s Got Next? An Analysis of the Inhibitors to Mobile Game Adoption in an Introductory Accounting Class

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    Emerald Publishing Limited, 2021

    Erschienen in: Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations (2021), Seite 23-47