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  3. Kleinbaum, David G. [VerfasserIn]; Klein, Mitchel [VerfasserIn]

    Survival analysis : a self-learning text - [2. ed.]

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    New York, NY; [Heidelberg] [u.a.]: Springer, 2005

    Erschienen in: Statistics for biology and health

  5. Dillenbourg, Pierre [HerausgeberIn]; Specht, Marcus [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; European Conference on Technology Enhanced Learning 3 2008 Maastricht

    Times of convergence : technologies across learning contexts ; Third European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2008, Maastricht, The Netherlands, September 16-19, 2008 ; proceedings

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    Berlin; Heidelberg [u.a.]: Springer, 2008

    Erschienen in: Lecture notes in computer science ; 5192

  6. Cavalleri, Andrea [VerfasserIn]; Manara, Massimo [VerfasserIn]

    100 things you should know about authorizations in SAP : [provides 100 little-known time-saving tips and tricks ; features detailed instructions and guiding screenshots ; presents practical, expert advice for system administrators] - [1. ed.]

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    Bonn [u.a.]: Galileo Press, 2012

    Erschienen in: SAP Press- 100 things you should know about

  8. Turner, William [VerfasserIn]

    Sound anatomiz'd : in a philosophical essay on musick. Wherein is explained the nature of sound, both in its Essence and Regulation, &c. Contrived for the Use of the Voice in Singing, as well as for those who Play on Instruments. Together with A thorough Explanation of all the different Moods used in Musick, for regulating Time in the different Divisions of Measures used therein. All render'd plain and easy, to the meanest Capacities, by familiar Similies. To which is added, A Discourse, concerning the Abuse of Musick. By William Turner

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    London: printed by William Pearson, over-against Wright's-Coffee-House, in Aldersgate-Street, for the author, and sold by M. Turner, at the Post-House, in Russel-Street, Covent-Garden, and no where else in England, 1724 ; Online-Ausg.: Farmington Hills, Mich: Cengage Gale, 2009

  9. Bietenbeck, Jan [VerfasserIn]; Collins, Matthew [VerfasserIn]

    New evidence on the importance of instruction time for student achievement on international assessments

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    Lund: Department of Economics, School of Economics and Management, Lund University, September 2020

    Erschienen in: Lunds Universitet: Working paper / Department of Economics, Lund University ; 2020,18

  10. Bietenbeck, Jan [VerfasserIn]; Collins, Matthew [VerfasserIn]

    New Evidence on the Importance of Instruction Time for Student Achievement on International Assessments

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    Lund: Lund University, School of Economics and Management, Department of Economics, 2020

  11. Poorhosseini, Mehrdad [VerfasserIn] ; Nebel, Wolfgang [AkademischeR BetreuerIn]; Reineke, Jan [AkademischeR BetreuerIn]

    A hybrid RISC-V architecture supporting mixed timing-critical and high performance workloads

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    Oldenburg: BIS der Universität Oldenburg, [2023]

  14. Oikawa, Masato [VerfasserIn]; Tanaka, Ryuichi [VerfasserIn]; Bessho, Shun-ichiro [VerfasserIn]; Kawamura, Akira [VerfasserIn]; Noguchi, Haruko [VerfasserIn]

    Do Class Closures Affect Students' Achievements? Heterogeneous Effects of Students' Socioeconomic Backgrounds

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    [S.l.]: SSRN, 2023

    Erschienen in: IZA Discussion Paper ; No. 15751

  15. Oikawa, Masato [VerfasserIn]; Tanaka, Ryūichi [VerfasserIn]; Bessho, Shun-ichiro [VerfasserIn]; Kawamura, Akira [VerfasserIn]; Noguchi, Haruko [VerfasserIn]

    Do class closures affect students' achievements? : heterogeneous effects of students’ socioeconomic backgrounds

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    Bonn, Germany: IZA - Institute of Labor Economics, November 2022

    Erschienen in: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit: Discussion paper series ; 15751

  16. Oikawa, Masato [VerfasserIn]; Tanaka, Ryūichi [VerfasserIn]; Bessho, Shun-ichiro [VerfasserIn]; Kawamura, Akira [VerfasserIn]; Noguchi, Haruko [VerfasserIn]

    Do class closures affect students' achievements? : heterogeneous effects of students' socioeconomic backgrounds

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    [Tokyo, Japan]: RIETI, [2022]

    Erschienen in: RIETI discussion paper ; 2022,42

  17. Oikawa, Masato [VerfasserIn]; Tanaka, Ryuichi [VerfasserIn]; Bessho, Shun-ichiro [VerfasserIn]; Kawamura, Akira [VerfasserIn]; Noguchi, Haruko [VerfasserIn]

    Do Class Closures Affect Students' Achievements? Heterogeneous Effects of Students' Socioeconomic Backgrounds

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    Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2022

  18. Sieroka, Norman [VerfasserIn]

    Zeit-Hören : Erfahrungen, Taktungen, Musik

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    Berlin; Boston: De Gruyter, [2024]

    Erschienen in: Chronoi / Time, Time Awareness, Time Management ; 12 ; Zeit, Zeitempfinden, Zeitordnungen / Time, Time Awareness, Time Management

  20. Niki, Minae [VerfasserIn]

    Does instruction time improve student achievement and motivation? : evidence from Japan

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    Rokko, Kobe, Japan: Graduate School of Economics, Kobe University, [2021]

    Erschienen in: Discussion paper ; 2021,15