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Medientyp: E-Book Titel: Does instruction time improve student achievement and motivation? : evidence from Japan Beteiligte: Niki, Minae [VerfasserIn] Erschienen: Rokko, Kobe, Japan: Graduate School of Economics, Kobe University, [2021] Erschienen in: Discussion paper ; 2021,15 Umfang: 1 Online-Ressource (circa 58 Seiten); Illustrationen Sprache: Englisch Schlagwörter: Instruction time ; education policy ; cognitive ability ; motivation to learn ; educational inequity ; Graue Literatur Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang