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Clarkson, Philip [HerausgeberIn]; Presmeg, Norma [HerausgeberIn]

Critical issues in mathematics education : major contributions of Alan Bishop

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New York, NY[u.a.]: Springer, 2008
Ernest, Paul [HerausgeberIn]

The Philosophy of Mathematics Education Today

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Cham: Springer International Publishing, 2018

Erschienen in: ICME-13 Monographs- SpringerLink ; Bücher
Haji Akhoundi, Zahra [VerfasserIn]

Critical Mathematics Education im iranischen Bildungssystem: Gelegenheiten und Begrenzungen

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https://d-nb.info/125074945X/34

kostenfrei

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Berlin: Freie Universität Berlin, 2022
Lima, Adriana [MitwirkendeR]; Penteado, Miriam [HerausgeberIn]; Skovsmos, Ole [HerausgeberIn] ; Open Book Publishers

Landscapes of investigation : contributions to critical mathematics education

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Cambridge: Open Book Publishers, 2022
Penteado, Miriam Godoy [HerausgeberIn]; Skovsmose, Ole [HerausgeberIn]

Landscapes of Investigation : Contributions to Critical Mathematics Education

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https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/95002

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Cambridge: Open Book Publishers, 2022

Erschienen in: Studies on Mathematics Education and Society
Castellanos Calderón, Rubén Alveiro [VerfasserIn] ; León Téllez, Jauri, https://www.researchgate.net/profile/Jauri_Leon_Tellez

Matemáticas en situaciones de contexto real y el desarrollo del pensamiento crítico

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http://hdl.handle.net/20.500.12749/2502

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s.l.: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, 2018

Erschienen in: Castellanos Calderón, Rubén Alveiro (2018). Matemáticas en situaciones de contexto real y el desarrollo del pensamiento crítico. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB ; Alro, H., & kowmose, O. (2012). Aprendizaje dialógico en la investigación colaborativa. En O. kowmose, & P. Valero. Educación matemática crítica, Una visión sociopolítica del aprendizaje de las matemáticas, 149-172. Bogotá: una empresa docente
World Bank

Quality Education Counts for Skills and Growth

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http://hdl.handle.net/10986/23695

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World Bank, Washington, DC, 2013

Erschienen in: Caribbean Knowledge Series
Independent Evaluation Group

The Association for the Development of Education in Africa

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http://hdl.handle.net/10986/28062

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World Bank, Washington, DC, 2008

Erschienen in: Regional Program Review ; Vol. 2(2)
World Bank Group

Skills Gaps and the Path to Successful Skills Development : Emerging Findings from Skills Measurement Surveys in Armenia, Georgia, FYR Macedonia, and Ukraine

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http://hdl.handle.net/10986/22487

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World Bank, Washington, DC, 2015
Bashir, Sajitha [VerfasserIn]; Tan, Hong [VerfasserIn]; Tanaka, Nobuyuki [VerfasserIn]

Skill Use, Skill Deficits, and Firm Performance in Formal Sector Enterprises : Evidence from the Tanzania Enterprise Skills Survey, 2015

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http://hdl.handle.net/10986/24510

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World Bank, Washington, DC, 2016

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7672
World Bank

Alternative and Inclusive Learning in the Philippines

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http://hdl.handle.net/10986/24713

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Washington, DC, 2016
IGI Global, Information Resources Management Association

STEM education : concepts, methodologies, tools, and applications

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http://services.igi-global.com/resolvedoi/resolve.aspx?doi=10.4018/978-1-4666-7363-2

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Hershey, Pennsylvania (701 E. Chocolate Avenue, Hershey, Pa., 17033, USA): IGI Global, 2015
Dawani, Zaina [VerfasserIn]; Obeidat, Osamha [VerfasserIn]

Disseminating and Using Student Assessment Information in Jordan

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http://hdl.handle.net/10986/21043

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World Bank, Washington, DC, 2014

Erschienen in: Systems Approach for Better Education Results (SABER) student assessment working paper ; no. 12
Cunningham, Wendy [VerfasserIn]; Villasenor, Paula [VerfasserIn]

Employer Voices, Employer Demands, and Implications for Public Skills Development Policy

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http://hdl.handle.net/10986/18345

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World Bank, Washington, DC, 2014

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 6853
Balcazar, Carlos Felipe [VerfasserIn]; Nopo, Hugo [VerfasserIn]

Broken Gears : The Value Added of Higher Education on Teachers' Academic Achievement

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http://hdl.handle.net/10986/21385

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World Bank Group, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7168
World Bank

The Use of Video in Teacher Professional Development : Design, Implementation and Impact Evaluation of an Innovative In-service Course for Mathematics Teachers in Indonesia

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http://hdl.handle.net/10986/24782

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World Bank, Jakarta, 2015
World Bank

International Conference on Use of ICT and ODL in Teacher Education : Bihar, India

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http://hdl.handle.net/10986/20032

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Washington, DC, 2014

Erschienen in: South Asia ; no. 72 ; human development sector discussion paper series
Kruse, Aurelien [VerfasserIn]; Tandon, Prateek [VerfasserIn]; di Gropello, Emanuela [VerfasserIn]

Skills for the Labor Market in Indonesia : Trends in Demand, Gaps, and Supply

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http://hdl.handle.net/10986/2282

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World Bank, 2011

Erschienen in: Directions in Development
Cachaper, Cecile [VerfasserIn]; Soendergaard, Bettina Dahl [VerfasserIn]

Teaching Mathematics Effectively to Primary Students in Developing Countries : Insights from Neuroscience and Psychology of Mathematics

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http://hdl.handle.net/10986/28116

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World Bank, Washington, DC, 2008

Erschienen in: GPE Working Paper Series on Learning ; No. 5
Abdulloev, Ilhom [VerfasserIn]; Ajwad, Mohamed Ihsan [VerfasserIn]; Audy, Robin [VerfasserIn]; Hut, Stefan [VerfasserIn]; Larrison, Jennica [VerfasserIn]; Nikoloski, Zlatko [VerfasserIn]; Torracchi, Federico [VerfasserIn]; de Laat, Joost [VerfasserIn]

The Skills Road : Skills for Employability in the Kyrgyz Republic

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http://hdl.handle.net/10986/20387

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World Bank, Washington, DC, 2014

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