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Bikner-Ahsbahs, Angelika [Verfasser:in]; Sabena, Cristina [Verfasser:in]; Arzarello, Ferdinando [Verfasser:in]

„Lost in translation“ - Semiotisch-theoretische Kontrolle beim argumentativen Problemlösen

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2014-01-01
Ferdinando Arzarello

Semiosis as a multimodal process

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2006

Erschienen in: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 9 (2006) 4, Seite 267-299
Taranto, Eugenia; Arzarello, Ferdinando

Math MOOC UniTo: an Italian project on MOOCs for mathematics teacher education, and the development of a new theoretical framework

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Springer Science and Business Media LLC, 2020

Erschienen in: ZDM, 52 (2020) 5, Seite 843-858
Soldano, Carlotta; Arzarello, Ferdinando

Learning with touchscreen devices: game strategies to improve geometric thinking

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Springer Science and Business Media LLC, 2016

Erschienen in: Mathematics Education Research Journal, 28 (2016) 1, Seite 9-30
Arzarello, Ferdinando; Sabena, Cristina

Semiotic and theoretic control in argumentation and proof activities

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Springer Science and Business Media LLC, 2011

Erschienen in: Educational Studies in Mathematics, 77 (2011) 2-3, Seite 189-206
Arzarello, Ferdinando; Sabena, Cristina

Semiotic and theoretic control in argumentation and proof activities

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Springer, 2011

Erschienen in: Educational Studies in Mathematics, 77 (2011) 2/3, Seite 189-206
Arzarello, Ferdinando; Robutti, Ornella

Multimodality in multi-representational environments

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Springer Science and Business Media LLC, 2010

Erschienen in: ZDM, 42 (2010) 7, Seite 715-731
Arzarello, Ferdinando [Verfasser:in]; Bazzini, Luciana [Verfasser:in]; Chiappini, Giampaolo [Verfasser:in]

La pensée algébrique dans une perspective sémiotique. L’environnement du tableur

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Erschienen in: Sciences et techniques éducatives ; Vol. 9, n° 1-2, pp. 219-239
Bagossi, Sara; Ferretti, Federica; Arzarello, Ferdinando

Assessing covariation as a form of conceptual understanding through comparative judgement

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Springer Science and Business Media LLC, 2022

Erschienen in: Educational Studies in Mathematics, 111 (2022) 3, Seite 469-492
Bagossi, Sara; Swidan, Osama; Arzarello, Ferdinando

Timeline tool for analyzing the relationship between students-teachers-artifacts interactions and meaning-making

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Indonesian Mathematical Society, 2022

Erschienen in: Journal on Mathematics Education, 13 (2022) 2, Seite 357-382
Albano, Giovannina; Arzarello, Ferdinando; Dello Iacono, Umberto

Digital Inquiry Through Games

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Springer Science and Business Media LLC, 2021

Erschienen in: Technology, Knowledge and Learning, 26 (2021) 3, Seite 577-595
Swidan, Osama; Sabena, Cristina; Arzarello, Ferdinando

Disclosure of mathematical relationships with a digital tool: a three layer-model of meaning

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Springer Science and Business Media LLC, 2020

Erschienen in: Educational Studies in Mathematics, 103 (2020) 1, Seite 83-101
Taranto, Eugenia; Robutti, Ornella; Arzarello, Ferdinando

Learning within MOOCs for mathematics teacher education

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Springer Science and Business Media LLC, 2020

Erschienen in: ZDM, 52 (2020) 7, Seite 1439-1453
Arzarello, Ferdinando; Robutti, Ornella; Thomas, Mike

Growth point and gestures: looking inside mathematical meanings

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Springer Science and Business Media LLC, 2015

Erschienen in: Educational Studies in Mathematics, 90 (2015) 1, Seite 19-37
Arzarello, Ferdinando; Robutti, Omelia; Thomas, Mike

Growth point and gestures: looking inside mathematical meanings

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Springer, 2015

Erschienen in: Educational Studies in Mathematics, 90 (2015) 1, Seite 19-37
Panero, Monica; Arzarello, Ferdinando; Sabena, Cristina

The Mathematical Work with the Derivative of a Function: Teachers’ Practices with the Idea of “Generic”

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FapUNIFESP (SciELO), 2016

Erschienen in: Bolema: Boletim de Educação Matemática, 30 (2016) 54, Seite 265-286
Arzarello, Ferdinando; Ascari, Marina; Sabena, Cristina

A model for developing students’ example space: the key role of the teacher

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Springer Science and Business Media LLC, 2011

Erschienen in: ZDM, 43 (2011) 2, Seite 295-306
Prediger, Susanne; Bikner-Ahsbahs, Angelika; Arzarello, Ferdinando

Networking strategies and methods for connecting theoretical approaches: first steps towards a conceptual framework

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Springer Science and Business Media LLC, 2008

Erschienen in: ZDM, 40 (2008) 2, Seite 165-178
Arzarello, Ferdinando; Robutti, Ornella; Bazzini, Luciana

Acting is learning: focus on the construction of mathematical concepts

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Informa UK Limited, 2005

Erschienen in: Cambridge Journal of Education, 35 (2005) 1, Seite 55-67
Giberti, Chiara; Arzarello, Ferdinando; Bolondi, Giorgio; Demo, Heidrun

Exploring students’ mathematical discussions in a multi-level hybrid learning environment

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Springer Science and Business Media LLC, 2022

Erschienen in: ZDM – Mathematics Education, 54 (2022) 2, Seite 403-418

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