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Ardissono, Liliana [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Brna, Paul [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Mitrovic, Antonija [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

User Modeling 2005 : 10th International Conference, UM 2005, Edinburgh, Scotland, UK, July 24-29, 2005, Proceedings

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Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2005

Erschienen in: Lecture notes in computer science ; 3538
Schröder, Olaf [Verfasser:in]; Möbus, Claus [Verfasser:in]; Thole, Heinz-Jürgen [Verfasser:in] ; BRNA, Paul [Mitwirkende:r]; PAIVA, Anna [Mitwirkende:r]; SELF, John [Mitwirkende:r]

Acquiring Knowledge from Linguistic Models in Complex, Probabilistic Domains

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Edições Colibri, 1996
Möbus, Claus [Verfasser:in] ; BRNA, Paul [Mitwirkende:r]; PAIVA, Anna [Mitwirkende:r]; SELF , John [Mitwirkende:r]

Towards an Epistemology on Intelligent Design and Modelling Environments: The Hypothesis Testing Approach

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Edicoes Colibri, 1996
Schröder, Olaf [Verfasser:in]; Möbus, Claus [Verfasser:in]; Pitschke, Knut [Verfasser:in] ; BRNA, Paul [Mitwirkende:r]; OHLSSON, Stellan [Mitwirkende:r]; PAIN, Helen [Mitwirkende:r]

Designing Help for Viewpoint Centered Planning of Petri Nets

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Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 1993-08-23
Möbus, Claus [Verfasser:in]; Thole, Heinz-Jürgen [Verfasser:in]; Schröder, Olaf [Verfasser:in] ; Brna, Paul [Mitwirkende:r]; Ohlsson, Stefan [Mitwirkende:r]; Pain, Helen [Mitwirkende:r]

Interactive Support of Planning in a Functional, Visual Programming Language

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Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 1993
Paul Brna

Commentary on: Allert, H. (2004) Coherent Social Systems for Learning: An Approach for Contextualized and Community-Centred Metadata

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2004

Erschienen in: Journal of Interactive Media in Education, 2004 (2004) 1
Brna, Paul

Artificial intelligence in educational software: has its time come?

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Wiley, 1999

Erschienen in: British Journal of Educational Technology, 30 (1999) 1, Seite 79-81
Brna, Paul

Artificial intelligence and education volume 2: Principles and case studies

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Elsevier BV, 1993

Erschienen in: Computers & Education, 20 (1993) 2, Seite 219-220
Brna, Paul

BOOK REVIEWS

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Oxford University Press (OUP), 1993

Erschienen in: Bioinformatics, 9 (1993) 4, Seite 486-486
Brna, Paul

Teaching prolog techniques

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Elsevier BV, 1993

Erschienen in: Computers & Education, 20 (1993) 1, Seite 111-117
Brna, Paul

Confronting dynamics misconceptions

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Springer Science and Business Media LLC, 1987

Erschienen in: Instructional Science, 16 (1987) 4, Seite 351-379
Brna, Paul

Confronting misconceptions in the domain of simple electrical circuits

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Springer Science and Business Media LLC, 1988

Erschienen in: Instructional Science, 17 (1988) 1, Seite 29-55
Brna, Paul

Programmed rockets: an analysis of students' strategies

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Wiley, 1989

Erschienen in: British Journal of Educational Technology, 20 (1989) 1, Seite 27-40
Dimitrova, Vania; Brna, Paul

From Interactive Open Learner Modelling to Intelligent Mentoring: STyLE-OLM and Beyond

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Springer Science and Business Media LLC, 2016

Erschienen in: International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26 (2016) 1, Seite 332-349
Cox, Richard; Brna, Paul

Twenty Years on: Reflections on “Supporting the Use of External Representations in Problem Solving”…

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Springer Science and Business Media LLC, 2016

Erschienen in: International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26 (2016) 1, Seite 193-204
Brna, Paul; Luckin, Rose

Narrative and interactive learning environments

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Informa UK Limited, 2008

Erschienen in: Interactive Learning Environments, 16 (2008) 3, Seite 195-197
Laqua, Sven; Brna, Paul

Human-Computer Interaction - INTERACT 2005: The Focus-Metaphor Approach: A Novel Concept for the Design of Adaptive and User-Centric Interfaces

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Springer Berlin Heidelberg, 2005

Erschienen in: Human-Computer Interaction - INTERACT 2005 (2005), Seite 295-308
Good, Judith; Brna, Paul

Program comprehension and authentic measurement

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Elsevier BV, 2004

Erschienen in: International Journal of Human-Computer Studies, 61 (2004) 2, Seite 169-185
Cooper, Bridget; Brna, Paul

Supporting High Quality Interaction and Motivation in the Classroom Using ICT: the social and emotional learning and engagement in the NIMIS project

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Informa UK Limited, 2002

Erschienen in: Education, Communication & Information, 2 (2002) 2-3, Seite 113-138
Brna, Paul; Dicheva, Darina

Editorial: Flexible education and the new technologies

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Wiley, 1998

Erschienen in: British Journal of Educational Technology, 29 (1998) 1, Seite 3-4

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