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  2. Nenner, Christin [VerfasserIn]; Damnik, Gregor [VerfasserIn]; Bergner, Nadine [VerfasserIn]

    Anknüpfungspunkte zur Integration informatischer Inhalte und Kompetenzen in der Grundschule am Beispiel sächsischer Lehrpläne

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    Dresden: TUDpress, 2021 ; Dresden: Technische Universität Dresden, 2021

  3. Nenner, Christin [VerfasserIn]; Damnik, Gregor [VerfasserIn]; Bergner, Nadine [VerfasserIn]

    Anknüpfungspunkte zur Integration informatischer Inhalte und Kompetenzen in der Grundschule am Beispiel sächsischer Lehrpläne

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    2020

    Erschienen in: GeNeMe (Veranstaltung : 23. : 2020 : Dresden): Gemeinschaften in Neuen Medien. Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. ; (2020), Seite 370-376

    Sächsische Bibliografie
  4. Damnik, Gregor [VerfasserIn]; Körndle, Hermann [VerfasserIn]; Narciss, Susanne [VerfasserIn]

    Training zur Aufgabenkultur - Aufgaben systematisch auswählen, überarbeiten und reflektiert einsetzen können

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    2019

    Erschienen in: Kompetenzentwicklung im Lehramtsstudium durch professionelles Training ; (2019), Seite 37-51

  6. Carnein, Oliver [HerausgeberIn]; Damnik, Gregor [HerausgeberIn]; Krause, Gabriele [HerausgeberIn]; Vanier, Dietlinde H. [HerausgeberIn]

    Spezifische Aspekte von Trainings pädagogischer Kompetenzen in Abgrenzung zu anderen Lehr-Lern-Situationen in der Lehrkräftebildung : Tagungsband ; Online-Tagung an der Uni Rostock am 4. und 5. März 2022 zum Thema „Ist das jetzt schon ein Training? Wie unterscheiden sich Trainings von anderen Lehr-Lern-Situationen in der Lehrkräftebildung?“

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    Rostock: Universität Rostock, 2023

  7. Carnein, Oliver [HerausgeberIn]; Damnik, Gregor [HerausgeberIn]; Krause, Gabriele [HerausgeberIn]; Vanier, Dietlinde H. [HerausgeberIn]

    Spezifische Aspekte von Trainings pädagogischer Kompetenzen in Abgrenzung zu anderen Lehr-Lern-Situationen in der Lehrkräftebildung : Tagungsband ; Online-Tagung an der Uni Rostock am 4. und 5. März 2022 zum Thema „Ist das jetzt schon ein Training? Wie unterscheiden sich Trainings von anderen Lehr-Lern-Situationen in der Lehrkräftebildung?“ - [korrigierte Ausgabe]

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    Rostock: Universität Rostock, 2023

  8. Damnik, Gregor [VerfasserIn]; Braeschke, Lucas [VerfasserIn]; Kubica, Tommy [VerfasserIn]; Braun, Iris [VerfasserIn]; Hara, Tenshi [VerfasserIn]

    Zuversichtserfassung als Mittel zur Stärkung von selbstreguliertem Lernen

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    Dresden: TUDpress, 2019 ; Dresden: Technische Universität Dresden, 2019

  9. Keil, Reinhard [VerfasserIn]; Konert, Johannes [VerfasserIn]; Damnik, Gregor (Dr. rer. nat.) [VerfasserIn]; Gierl, Mark J. [VerfasserIn]; Proske, Antje (Dr. rer. nat.) [VerfasserIn]; Körndle, Hermann [VerfasserIn]; Narciss, Susanne [VerfasserIn]; Wahl, Marina [VerfasserIn]; Hölscher, Michael [VerfasserIn]; Mariani, Ennio [VerfasserIn]; Jaisli, Isabel [VerfasserIn]; Tscherejkina, Anna [VerfasserIn]; Morgiel, Anna [VerfasserIn]; Moebert, Tobias [VerfasserIn]; Herbstreit, Stephanie [VerfasserIn]; Mäker, Daniela [VerfasserIn]; Szalai, Cynthia [VerfasserIn]; Braun, Iris [VerfasserIn]; Kapp, Felix (Dr. rer. nat.) [VerfasserIn]; Hara, Tenshi C. [VerfasserIn]; Kubica, Tommy [VerfasserIn]; Stumpf, Sarah [VerfasserIn]

    E-Learning Symposium 2018

    Konferenzberichte
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    University of Potsdam: publish.UP, 2018-12-05