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  1. Hahnel, Carolin [VerfasserIn] ; Goldhammer, Frank [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Horz, Holger [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Salmerón, Ladislao [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Demands and cognitive processes in reading digital text

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    Frankfurt am Main: Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2017

  2. Zehner, Fabian [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]

    Artificial intelligence on the advance to enhance educational assessment: scientific clickbait or genuine gamechanger?

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    2023

    Erschienen in: Journal of computer assisted learning ; 39(2023), 3, Seite 695-702

  3. Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn] ; Goldhammer, Frank [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Rule-based process indicators of information processing explain performance differences in PIAAC web search tasks

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    2023

    Erschienen in: Large-scale assessments in education ; 11(2023), Artikel-ID 16, Seite 1-25

  4. Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Jung, Alexander J. [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]

    Theory matters : an example of deriving process indicators from log data to assess decision-making processes in web search tasks

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    2023

    Erschienen in: European journal of psychological assessment ; 39(2023), 4, Seite 271-279

  5. Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kroehne, Ulf [VerfasserIn]; Zehner, Fabian [VerfasserIn]

    From byproduct to design factor: on validating the interpretation of process indicators based on log data

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    2021

  6. Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Ramalingam, Dara [VerfasserIn]; Kröhne, Joachim Ulf [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]

    Patterns of reading behaviour in digital hypertext environments

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    2023

    Erschienen in: Journal of computer assisted learning ; 39(2023), 3, Seite 737-750

  7. Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Zehner, Fabian [VerfasserIn]

    From byproduct to design factor : on validating the interpretation of process indicators based on log data

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    2021

    Erschienen in: Large-scale assessments in education ; 9(2021), 20, Seite 9-20

  8. Schoor, Cornelia [VerfasserIn]; Zink, Theresa [VerfasserIn]; Mahlow, Nina [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Artelt, Cordula [VerfasserIn]; Tobias Deribo [VerfasserIn]

    Das Textverstehen von Studierenden beim Lesen multipler Dokumente und dessen Förderung

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    Bamberg: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022

  9. Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Mahlow, Nina [VerfasserIn]; Artelt, Cordula [VerfasserIn]; Schoor, Cornelia [VerfasserIn]

    Automated and controlled processes in comprehending multiple documents

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    2021

    Erschienen in: Studies in higher education ; 46(2021), 10, Seite 2074-2086

  10. Zink, Theresa [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Deribo, Tobias [VerfasserIn]; Mahlow, Nina [VerfasserIn]; Artelt, Cordula [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Naumann, Johannes [VerfasserIn]; Schoor, Cornelia [VerfasserIn]

    Fostering multiple document comprehension : motivational factors and its relationship with the use of self-study materials = Förderung von Multiple Document Comprehension : motivationale Faktoren und ihr Einfluss auf die Verwendung von Selbstlernmaterialien

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    2023

    Erschienen in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft ; 26(2023), 3, Seite 727-750

  12. Zehner, Fabian; Hahnel, Carolin

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    Wiley, 2023

    Erschienen in: Journal of Computer Assisted Learning

  15. Hahnel, Carolin; Jung, Alexander J.; Goldhammer, Frank

    Theory Matters : An Example of Deriving Process Indicators From Log Data to Assess Decision-Making Processes in Web Search Tasks : An Example of Deriving Process Indicators From Log Data to Assess Decision-Making Processes in Web Search Tasks

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    Hogrefe Publishing Group, 2023

    Erschienen in: European Journal of Psychological Assessment