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Hynd, Cynthia [Herausgeber:in] ; National Reading Research Center

Learning from text across conceptual domains

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Mahwah, NJ [u.a.]: Erlbaum, 1998
Hynd-Shanahan, Cynthia

What Does It Take? : The Challenge of Disciplinary Literacy : The Challenge of Disciplinary Literacy

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Wiley, 2013

Erschienen in: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 57 (2013) 2, Seite 93-98
Hynd, Cynthia R.

Refutational texts and the change process

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Elsevier BV, 2001

Erschienen in: International Journal of Educational Research, 35 (2001) 7-8, Seite 699-714
Hynd, George W.; Hynd, Cynthia R.

Dyslexia: Neuroanatomical/Neurolinguistic Perspectives

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JSTOR, 1984

Erschienen in: Reading Research Quarterly, 19 (1984) 4, Seite 482
Hynd, George W.; Hynd, Cynthia R.

Dyslexia: Two Priorities for the 1980s

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Informa UK Limited, 1984

Erschienen in: International Journal of Neuroscience, 23 (1984) 3, Seite 223-229
Hynd, Jodi Holschuh, Sherrie Nist, Cynthia

LEARNING COMPLEX SCIENTIFIC INFORMATION: MOTIVATION THEORY AND ITS RELATION TO STUDENT PERCEPTIONS

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Informa UK Limited, 2000

Erschienen in: Reading & Writing Quarterly, 16 (2000) 1, Seite 23-57
Riccio, Cynthia A.; Hynd, George W.

Measurable biological substrates to verbal-performance differences in Wechsler scores

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American Psychological Association (APA), 2000

Erschienen in: School Psychology Quarterly, 15 (2000) 4, Seite 386-399
Hynd, Cynthia; Alvermann, Donna; Qian, Gaoyin

Preservice elementary school teachers' conceptual change about projectile motion: Refutation text, demonstration, affective factors, and relevance

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Wiley, 1997

Erschienen in: Science Education, 81 (1997) 1, Seite 1-27
Hynd, Cynthia; Alvermann, Donna; Qian, Gaoyin

Preservice elementary school teachers' conceptual change about projectile motion: Refutation text, demonstration, affective factors, and relevance

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Wiley, 1997

Erschienen in: Science Education, 81 (1997) 1, Seite 1-27
Riccio, Cynthia A.; Hynd, George W.

Neuroanatomical and neurophysiological aspects of dyslexia

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Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health), 1996

Erschienen in: Topics in Language Disorders, 16 (1996) 2, Seite 1-13
Riccig, Cynthia A.; Hynd, George W.

Relationship between ADHD and Central Auditory Processing Disorder : A Review of the Literature : A Review of the Literature

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SAGE Publications, 1996

Erschienen in: School Psychology International, 17 (1996) 3, Seite 235-252
Riccio, Cynthia A.; Hynd, George W.

Contributions of Neuropsychology to Our Understanding of Developmental Reading Problems

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Informa UK Limited, 1995

Erschienen in: School Psychology Review, 24 (1995) 3, Seite 415-425
Riccio, Cynthia A.; Hynd, George W.

Developmental Language Disorders in Children: Relationship with Learning Disability and Attention Deficit Hyperactivity Disorder

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Informa UK Limited, 1993

Erschienen in: School Psychology Review, 22 (1993) 4, Seite 696-709
Riccio, Cynthia A.; Hynd, George W.

Validity of Benton's Judgement of Line Orientation Test

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SAGE Publications, 1992

Erschienen in: Journal of Psychoeducational Assessment, 10 (1992) 3, Seite 210-218
Alvermann, Donna E.; Hynd, Cynthia R.

Effects of Prior Knowledge Activation Modes and Text Structure on Nonscience Majors’ Comprehension of Physics

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Informa UK Limited, 1989

Erschienen in: The Journal of Educational Research, 83 (1989) 2, Seite 97-102
Hynd, George W.; Hynd, Cynthia R.; Sullivan, Humbert G.; Kingsbury, Theodore B.

Regional Cerebral Blood Flow (rCBF) in Developmental Dyslexia : Activation During Reading in a Surface and Deep Dyslexic : Activation During Reading in a Surface and Deep Dyslexic

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SAGE Publications, 1987

Erschienen in: Journal of Learning Disabilities, 20 (1987) 5, Seite 294-300
Hynd, George W; Obrzut, John E; Weed, Wendy; Hynd, Cynthia R

Development of cerebral dominance: Dichotic listening asymmetry in normal and learning-disabled children

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Elsevier BV, 1979

Erschienen in: Journal of Experimental Child Psychology, 28 (1979) 3, Seite 445-454
Lee, Donghyung; Riccio, Cynthia A.; Hynd, George W.

The Role of Executive Functions in Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Testing Predictions from Two Models

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SAGE Publications, 2004

Erschienen in: Canadian Journal of School Psychology, 19 (2004) 1-2, Seite 167-189
Hynd, Cynthia; Holschuh, Jodi Patrick; Hubbard, Betty P.

Thinking like a Historian: College Students' Reading of Multiple Historical Documents

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SAGE Publications, 2004

Erschienen in: Journal of Literacy Research, 36 (2004) 2, Seite 141-176
Cohen, Morris J.; Riccio, Cynthia A.; Hynd, George W.

Children With Specific Language Impairment: Quantitative and Qualitative Analysis of Dichotic Listening Performance

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Informa UK Limited, 1999

Erschienen in: Developmental Neuropsychology, 16 (1999) 2, Seite 243-252

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