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  1. Manitius, Veronika [VerfasserIn]; Dobbelstein, Peter [VerfasserIn]; Ackeren-Mindl, Isabell van [VerfasserIn]; Berkemeyer, Nils [VerfasserIn]; Böse, Susanne [VerfasserIn]; Böttcher, Wolfgang-Michael [VerfasserIn]; Bremm, Nina [VerfasserIn]; Brauckmann, Stefan [VerfasserIn]; Dedering, Kathrin [VerfasserIn]; Eiden, Sarah [VerfasserIn]; Fussangel, Kathrin [VerfasserIn]; Gesswein, Therese [VerfasserIn]; Heid, Elisabeth [VerfasserIn]; Herrmann, Joachim [VerfasserIn]; Holtappels, Heinz Günter [VerfasserIn]; Huber, Stephan Gerhard [VerfasserIn]; Groot-Wilken, Bernd [VerfasserIn]; Ilsemann, Cornelia von [VerfasserIn]; Kamarianakis, Eva [VerfasserIn]; Klein, Esther Dominique [VerfasserIn]; Maaz, Kai [VerfasserIn]; Mintrop, Heinrich [VerfasserIn]; Neumann, Christine [VerfasserIn]; Neumann, Marko [VerfasserIn]; [...] ; Manitius, Veronika [HerausgeberIn]; Dobbelstein, Peter [HerausgeberIn]; Reese, Maike [MitwirkendeR] Waxmann Verlag

    Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen

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    Münster; New York: Waxmann, 2017

    Erschienen in: Beiträge zur Schulentwicklung

  2. Kamarianakis, Eva [VerfasserIn] ; Holtappels, Heinz Günter [AkademischeR BetreuerIn]; Dedering, Kathrin [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Schulentwicklungsberatung in schulischen Innovationsprozessen : empirische Analyse zur Schulentwicklung in der Rhein-Ruhr-Region

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    Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund, 2021

  3. Kamarianakis, Eva [VerfasserIn] ; Holtappels, Heinz Günter [AkademischeR BetreuerIn]; Dedering, Kathrin [AkademischeR BetreuerIn]

    Schulentwicklungsberatung in schulischen Innovationsprozessen : empirische Analyse zur Schulentwicklung in der Rhein-Ruhr-Region

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    Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund, 2021

  4. Dedering, Kathrin [VerfasserIn]; Kamarianakis, Eva [VerfasserIn]; Racherbäumer, Kathrin [VerfasserIn]

    Schulentwicklungsberatung : begrifflich-konzeptionelle Grundlegung, empirische Betrachtung und (kritische) Perspektivierung = School development consultancy : conceptual basics, empirical insights and (critical) perspectives

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    2022

    Erschienen in: Die deutsche Schule <Münster, Westfalen> ; 114(2022), 4, Seite 345-362