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  1. Askaribigdeli, Rouhollah [Mitwirkende:r]; Barkhuizen, Gary [Mitwirkende:r]; Connor, Agni [Mitwirkende:r]; Dicker, Doris [Mitwirkende:r]; Feryok, Anne [Mitwirkende:r]; Feryok, Anne [Herausgeber:in]; Greenier, Vincent [Mitwirkende:r]; Karimpour, Sedigheh [Mitwirkende:r]; Mercer, Sarah [Mitwirkende:r]; Miller, Elizabeth R. [Mitwirkende:r]; Moate, Josephine [Mitwirkende:r]; Moladoust, Elahe [Mitwirkende:r]; Moore, Sylvia [Mitwirkende:r]; Nazari, Mostafa [Mitwirkende:r]; Paringatai, Karyn [Mitwirkende:r]; Pinner, Richard S. [Mitwirkende:r]; Ruohotie-Lyhty, Maria [Mitwirkende:r]; Shin, Sun [Mitwirkende:r]; Snyder Bhansari, Rachel [Mitwirkende:r]; Taani, Paia [Mitwirkende:r]; Tajeddin, Zia [Mitwirkende:r]; Trent, John [Mitwirkende:r]; Tulloch, Shelley [Mitwirkende:r]; Ungco, Camille [Mitwirkende:r]; [...]

    Language Teacher Identity and Wellbeing

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    Bristol; Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, [2024]

    Erschienen in: Psychology of Language Learning and Teaching ; 26