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  1. Kröhne, Joachim Ulf [VerfasserIn] ; Steyer, Rolf [AkademischeR BetreuerIn]; Reitzle, Matthias [AkademischeR BetreuerIn]

    Estimation of average total effects in quasi-experimental designs : nonlinear contraints in structural equation models

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    Jena: Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek Jena, 2011

  2. Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn] ; Goldhammer, Frank [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Rule-based process indicators of information processing explain performance differences in PIAAC web search tasks

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    2023

    Erschienen in: Large-scale assessments in education ; 11(2023), Artikel-ID 16, Seite 1-25

  3. Kröhne, Joachim Ulf [VerfasserIn] ; Steyer, Rolf [MitwirkendeR]; Reitzle, Matthias [MitwirkendeR]

    Estimation of average total effects in quasi-experimental designs: nonlinear contraints in structural equation models

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    Digital Library Thüringen, 2010

  4. Bengs, Daniel [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Brefeld, Ulf [VerfasserIn]

    Simultaneous constrained adaptive item selection for group-based testing

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    2021

    Erschienen in: Journal of educational measurement ; 58(2021), 2, Seite 236-261

  5. Persic-Beck, Lothar [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]

    Disengaged response behavior when the response button is blocked : evaluation of a micro-intervention

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    2022

    Erschienen in: Frontiers in psychology ; 13(2022), Seite 1-14

  7. Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Zehner, Fabian [VerfasserIn]

    From byproduct to design factor : on validating the interpretation of process indicators based on log data

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    2021

    Erschienen in: Large-scale assessments in education ; 9(2021), 20, Seite 9-20

  8. Deribo, Tobias [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Kröhne, Joachim Ulf [VerfasserIn]

    Changes in the speed-ability relation through different treatments of rapid guessing

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    2023

    Erschienen in: Educational and psychological measurement ; 83(2023), 3, Seite 473-494

  10. Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Ramalingam, Dara [VerfasserIn]; Kröhne, Joachim Ulf [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]

    Patterns of reading behaviour in digital hypertext environments

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    2023

    Erschienen in: Journal of computer assisted learning ; 39(2023), 3, Seite 737-750

  11. Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Mahlow, Nina [VerfasserIn]; Artelt, Cordula [VerfasserIn]; Schoor, Cornelia [VerfasserIn]

    Automated and controlled processes in comprehending multiple documents

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    2021

    Erschienen in: Studies in higher education ; 46(2021), 10, Seite 2074-2086

  12. Zink, Theresa [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Deribo, Tobias [VerfasserIn]; Mahlow, Nina [VerfasserIn]; Artelt, Cordula [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Naumann, Johannes [VerfasserIn]; Schoor, Cornelia [VerfasserIn]

    Fostering multiple document comprehension : motivational factors and its relationship with the use of self-study materials = Förderung von Multiple Document Comprehension : motivationale Faktoren und ihr Einfluss auf die Verwendung von Selbstlernmaterialien

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    2023

    Erschienen in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft ; 26(2023), 3, Seite 727-750

  13. Schoor, Cornelia [VerfasserIn]; Zink, Theresa [VerfasserIn]; Mahlow, Nina [VerfasserIn]; Hahnel, Carolin [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Artelt, Cordula [VerfasserIn]; Tobias Deribo [VerfasserIn]

    Das Textverstehen von Studierenden beim Lesen multipler Dokumente und dessen Förderung

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    Bamberg: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022

  14. Krille, Claudia [VerfasserIn]; Wenzel, S. Franziska C. [VerfasserIn]; Bengs, Daniel [VerfasserIn]; Horn, Florian [VerfasserIn]; Kröhne, Ulf [VerfasserIn]; Goldhammer, Frank [VerfasserIn]; Krömker, Detlef [VerfasserIn]; Horz, Holger [VerfasserIn] ; Goethe-Universität Frankfurt am Main Institut für Pädagogische Psychologie, Goethe-Universität Frankfurt am Main studiumdigitale, Zentrum für technologiebasiertes Assessment

    Verbundprojekt CaTS - Computerbasiertes adaptives Testen im Studium : Schlussbericht

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    [Frankfurt am Main]: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Februar 2021

  17. Boubekki, Ahcène; Kröhne, Ulf; Goldhammer, Frank; Schreiber, Waltraud; Brefeld, Ulf

    Solving Large Scale Learning Tasks. Challenges and Algorithms: Data-Driven Analyses of Electronic Text Books

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    Springer International Publishing, 2016

    Erschienen in: Solving Large Scale Learning Tasks. Challenges and Algorithms