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  1. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]

    Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft : zum Potenzial von randomisiert-kontrollierten Studien in der Evaluation von Schulentwicklungsprogrammen = Pleading for a new methodological agreement : on the potential of randomized controlled trials in the evaluation of school development programs

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    2023

    Erschienen in: Die deutsche Schule <Münster, Westfalen> ; 115(2023), 3, Seite 247-261

  2. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Schneider, Juliana [VerfasserIn]; Allmendinger, Jutta [VerfasserIn]

    Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern : intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen

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    Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, [2022]

    Erschienen in: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung: WZ-Brief Bildung ; 45

  3. Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Allmendinger, Jutta [VerfasserIn]; Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Stuth, Stefan [VerfasserIn]

    Future and career plans before high school graduation (ZuBAb) : background, research questions and research design

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    Berlin, Germany: WZB Berlin Social Science Center, 2019

    Erschienen in: Discussion paper ; 2019,4

  4. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Schneider, Juliana [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Allmendinger, Jutta [VerfasserIn]

    Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern : eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur

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    Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH, [2022]

    Erschienen in: Discussion paper ; 2022,2

  5. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Stuth, Stefan [VerfasserIn]

    Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? : experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation

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    Berlin, Germany: WZB Berlin Social Science Center, [2022]

    Erschienen in: Discussion paper ; 2022,1

  6. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Schneider, Juliana [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Allmendinger, Jutta [VerfasserIn]

    Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that : an inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation

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    Berlin, Germany: WZB Berlin Social Science Center, [2022]

    Erschienen in: Discussion paper ; 2022,3

  7. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Schneider, Juliana [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Allmendinger, Jutta [VerfasserIn]

    Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern: Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur

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    Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB), 2022

  8. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Stuth, Stefan [VerfasserIn]

    Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation

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    Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB), 2022

  9. Erdmann, Melinda [VerfasserIn]; Pietrzyk, Irena Magdalena [VerfasserIn]; Schneider, Juliana [VerfasserIn]; Helbig, Marcel [VerfasserIn]; Jacob, Marita [VerfasserIn]; Allmendinger, Jutta [VerfasserIn]

    Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that: An inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation

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    Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB), 2022