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  1. Koedel, Cory [VerfasserIn]; Li, Jiaxi [VerfasserIn]; Springer, Matthew G. [VerfasserIn]; Tan, Li [VerfasserIn]

    Teacher performance ratings and professional improvement

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    [Columbia, MO]: [Department of Economics, University of Missouri-Columbia], May 2018

    Erschienen in: University of Missouri: Working paper series ; 201808

  2. Koedel, Cory [VerfasserIn]; Li, Jiaxi [VerfasserIn]; Springer, Matthew G. [VerfasserIn]; Tan, Li [VerfasserIn]

    The impact of performance ratings on job satisfaction for public school teachers

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    [Columbia, MO]: [Department of Economics, University of Missouri-Columbia], 2016

    Erschienen in: University of Missouri: Working paper series ; 201617

  3. Bleiberg, Joshua [VerfasserIn]; Brunner, Eric J. [VerfasserIn]; Harbatkin, Erica [VerfasserIn]; Kraft, Matthew A. [VerfasserIn]; Springer, Matthew G. [VerfasserIn] ; National Bureau of Economic Research

    Taking Teacher Evaluation to Scale : The Effect of State Reforms on Achievement and Attainment

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, March 2023

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w30995

  4. Marsh, Julie A. [VerfasserIn]; Springer, Matthew G. [VerfasserIn]; McCaffrey, Daniel F. [VerfasserIn]; Yuan, Kun [VerfasserIn]; Epstein, Scott [VerfasserIn]

    A Big Apple for Educators: New York City's Experiment with Schoolwide Performance Bonuses : Final Evaluation Report

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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar]: RAND Corporation, 2011

  7. Ballou, Dale; Springer, Matthew G.

    Using Student Test Scores to Measure Teacher Performance : Some Problems in the Design and Implementation of Evaluation Systems : Some Problems in the Design and Implementation of Evaluation Systems

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    American Educational Research Association (AERA), 2015

    Erschienen in: Educational Researcher

  9. Aberg, Anna [GeistigeR SchöpferIn]; Abu Hamdan, Lawrence [GeistigeR SchöpferIn]; Adamson, Morgan [GeistigeR SchöpferIn]; Addison, Courtney [GeistigeR SchöpferIn]; Afrassiabi, Babak [GeistigeR SchöpferIn]; Agarwal, Ravi [GeistigeR SchöpferIn]; Agudelo Ganem, Maria Fernanda [GeistigeR SchöpferIn]; Ah-King, Malin [GeistigeR SchöpferIn]; Ahmed, Nabil [GeistigeR SchöpferIn]; Aidoo, Fallon Samuels [GeistigeR SchöpferIn]; Akerman, Kira [GeistigeR SchöpferIn]; Akten, Memo [GeistigeR SchöpferIn]; Allen, Irma [GeistigeR SchöpferIn]; Allen, Jamie [GeistigeR SchöpferIn]; Allen, Michael [GeistigeR SchöpferIn]; Almeida, Hugo Ricardo Noronha de [GeistigeR SchöpferIn]; Almeida, Hugo [GeistigeR SchöpferIn]; Andaur, Rodolfo [GeistigeR SchöpferIn]; Anderson, Kayla [GeistigeR SchöpferIn]; Anfinson, John [GeistigeR SchöpferIn]; Ansari, Alya [GeistigeR SchöpferIn]; Arends, Bergit [GeistigeR SchöpferIn]; Armiero, Marco [GeistigeR SchöpferIn]; Aronowsky, Leah [GeistigeR SchöpferIn]; [...] ; Ateliermob / Working with the 99%, localStyle, Louisiana Environmental Action Network (LEAN), Louisiana Landmarks Society, Louisiana Universities Resilient Architecture Collaborative, Pointe-Au-Chien Indian Tribe, Haus der Kulturen der Welt Berlin, Max-Planck-Institut für Wissenschaftsgeschichte

    Anthropocene Curriculum

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    Berlin: Haus der Kulturen der Welt, [2021]

  17. Berends, Mark; Langevin, Warren; Springer, Matthew G.

    Editors' Preface

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    Informa UK Limited, 2007

    Erschienen in: Peabody Journal of Education