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  1. Nussinger, Bernd [VerfasserIn] ; Erhardt, Tina [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Wie Lehrer Schule sehen : zu Informiertheit, Qualitätsparametern individueller Förderung und Evaluation; eine Repräsentativ-Studie von Halbtags- und Ganztagsschulen im dreigliedrigen Schulsystem in Bayern im Frühjahr 2009

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    Nürnberg: Lehrstuhl für Schulpädagogik, Friedrich-Alexander-Univ. Erlangen-Nürnberg, 2010

    Erschienen in: Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg ; 37

  4. Akademie für Lehrerfortbildung Dillingen a.d. Donau

    Dokumentation des Fortbildungsmodells "Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler an Grund- und Hauptschule, Realschule und Gymnasium" : (1990 - 1993)

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    Dillingen: Akad. für Lehrerfortbildung, 1994

    Erschienen in: Akademie für Lehrerfortbildung: Akademieberichte / Akademie für Lehrerfortbildung, Dillingen ; 255

  13. Bayern Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst, Bayern Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

    Prognose zum Lehrerbedarf in Bayern : eine Information des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht, Kultus, Wissenschaft und Kunst

    Zeitschriften / Zeitungen / Schriftenreihen
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    München: Staatsministerium, 1975-1999 / 1975 - 1999

  15. Schmitz, Horst [VerfasserIn] ; Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung, Bayern Staatsministerium für Unterricht, Kultus, Wissenschaft und Kunst

    Schulberatung in Bayern

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    München: Ehrenwirth, 1991

    Erschienen in: Wissenschaftliche Reihe / Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung

  19. Ipfling, Heinz-Jürgen [VerfasserIn]; Peez, Helmut [VerfasserIn]; Gamsjäger, Erich [VerfasserIn] ; Ipfling, Heinz Jürgen [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Liedtke, Max [HerausgeberIn]

    Wie zufrieden sind die Lehrer? : empirische Untersuchungen zur Berufs(un)zufriedenheit von Lehrern/Lehrerinnen der Primar- und Sekundarstufe im deutschsprachigen Raum

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    Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 1995

    Erschienen in: Schriftenreihe Erziehung, Unterricht, Schule / Systematische Serie ; 200