Zum Inhalt springen Winter, Felix [VerfasserIn] Leistungsbewertung : eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen - [7., unveränderte Auflage] Bücher Schließen > Merkliste Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2016] Erschienen in: Grundlagen der Schulpädagogik ; 49 Winter, Felix [VerfasserIn] Leistungsbewertung : eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen - [4., unveränd. Aufl.] Bücher Schließen > Merkliste Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2011 Erschienen in: Grundlagen der Schulpädagogik ; 49,4,2011 Winter, Felix [VerfasserIn] Leistungsbewertung : eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen - [4., unveränd. Aufl.] Bücher Schließen > Merkliste Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2010 Erschienen in: Grundlagen der Schulpädagogik ; 49 Winter, Felix [VerfasserIn] Leistungsbewertung : eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen Bücher Schließen > Merkliste Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2004 Erschienen in: Grundlagen der Schulpädagogik ; 49 Winter, Felix [VerfasserIn] Leistungsbewertung : eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen - [8. unveränderte Auflage] Bücher Online ansehen Schließen > Zugang https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763963935 Zeige weitere weniger zeigen Schließen > Merkliste Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2020 Erschienen in: Grundlagen der Schulpädagogik ; 49
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