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Robinson, Ken [VerfasserIn]; Aronica, Lou [VerfasserIn] ; Moldenhauer, Friederike [ÜbersetzerIn]

Wie wir alle zu Lehrern und Lehrer zu Helden werden

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Salzburg: Ecowin, [2015]
Gray, Peter [VerfasserIn] ; Terwitte, Johannes [ÜbersetzerIn] Drachen-Verlags GmbH

Befreit lernen : wie Lernen in Freiheit spielend gelingt - [1. Aufl.]

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Klein Jasedow: Drachen Verlag, [2015]
Bethlehem, Gerhard [VerfasserIn]

Praxis des Lesenlernens : Methodengeschichte, Methodenkritik, aktuelle Probleme und Lösungen - [1. Aufl.]

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Düsseldorf: Schwann, 1984

Erschienen in: Schwann Didaktik
Fuge, Juliane [VerfasserIn] ; Eusl-Verlagsgesellschaft mbH

Mentoring als hochschuldidaktisches Instrument zur Gestaltung der Studieneingangsphase : eine vergleichende Analyse verschiedener Mentoring-Formen

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Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2016

Erschienen in: Wirtschaftspädagogisches Forum ; 56
Lay, Wilhelm A. [VerfasserIn]

Methodik des naturgeschichtlichen Unterrichts und Kritik der Reformbestrebungen - [3., verm. Aufl.]

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Leipzig: Nägele, 1907
Praetorius, Anna-Katharina [VerfasserIn]

Messung von Unterrichtsqualität durch Ratings

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Münster; New York: Waxmann, 2014

Erschienen in: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 90
Müller-Jacquier, Bernd [HerausgeberIn]; Paris, Rainer [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Konfrontative Semantik : zur Kritik am Fremdsprachenunterricht aus grundlagentheoretischer Sicht kritischer Psychologie und sozialwissenschaftlicher Linguistik

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Tübingen: Narr, 1981

Erschienen in: Neue Lernverfahren ; 8
Messmer, Oskar [VerfasserIn]

Kritik der Lehre von der Unterrichtsmethode

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Leipzig; Berlin: Teubner, 1905
Haji Akhoundi, Zahra [VerfasserIn]

Critical Mathematics Education im iranischen Bildungssystem: Gelegenheiten und Begrenzungen

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https://d-nb.info/125074945X/34

kostenfrei

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Berlin: Freie Universität Berlin, 2022
Praetorius, Anna-Katharina [VerfasserIn]

Messung von Unterrichtsqualität durch Ratings - [1. Aufl.]

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https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830979807

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[s.l.]: Waxmann Verlag GmbH, 2014 ; Online-Ausg., 2013

Erschienen in: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 90
Fuge, Juliane [VerfasserIn]

Mentoring als hochschuldidaktisches Instrument zur Gestaltung der Studieneingangsphase : eine vergleichende Analyse verschiedener Mentoring-Formen

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https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967476

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Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2016

Erschienen in: Wirtschaftspädagogisches Forum ; 56
Kraus, Anja [VerfasserIn]

Perspectives on performativity : pedagogical knowledge in teacher education

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https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830984221

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Münster; New York: Waxmann, 2016

Erschienen in: European studies on educational practices ; 8

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