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  2. Szalai, Wendelin [BearbeiterIn] ; Pädagogische Hochschule Karl Friedrich Wilhelm Wander Dresden, Kolloquium der Dresdener Geschichtsmethodiker 4 1985

    Zum Planungskönnen des Geschichtslehrers und seiner Ausbildung im Studium : 4. Kolloquium der Dresdener Geschichtsmethodiker, 28.11.1985 ; Protokoll - [1. Aufl.]

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    Dresden: Pädag. Hochsch. "Karl Friedrich Wilhelm Wander", 1986

    Erschienen in: Kolloquium der Dresdner Geschichtsmethodiker: Protokoll des Kolloquiums der Dresdner Geschichtsmethodiker ; 400 - Dresdner Reihe zur Forschung ; 1986,1

  3. Szalai, Wendelin [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; Pädagogische Hochschule Karl Friedrich Wilhelm Wander Dresden Wissenschaftsbereich Methodik des Geschichtsunterrichts

    Studienanleitung Grundwissen für die Ausbildung in Methodik des Geschichtsunterrichts : internes Arbeits- und Studienmaterial für die Ausbildung der Studenten; 4. - 7. Semester - [Ausg. 1983, als Ms. gedr., unveränd. Nachdr. der Ausg. von 1981]

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    Dresden: [s.n.], 1983

  6. Szalai, Wendelin [VerfasserIn] ; Forum Sozialistische Pädagogik in Praxis und Theorie 9 1987 Dresden

    Weiterentwicklung der sozialistischen Allgemeinbildung - Konsequenzen für unseren Geschichtsunterricht : Referat, 9. Forum "Sozialistische Pädagogik in Praxis und Theorie", 2. April 1987 - [1. Aufl.]

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    Dresden: Pädag. Hochsch. "Karl Friedrich Wilhelm Wander", 1987

    Erschienen in: Dresdner Reihe zur Forschung ; 1987,18

  9. Szalai, Wendelin [VerfasserIn]

    Zur Einheitlichkeit aller Aufgabenbereiche eines Wissenschaftsbereichs - Erfahrungen und Vorhaben der Dresdener Geschichtsmethodiker

    Aufsätze
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    1982

    Erschienen in: Pädagogische Hochschule Karl Friedrich Wilhelm Wander Dresden: Wissenschaftliche Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Karl Friedrich Wander Dresden ; 16(1982), 1, Seite 45-50

    Sächsische Bibliografie
  13. Szalai, Wendelin [VerfasserIn]

    Zur Erhöhung der Wirksamkeit des Geschichtsunterrichts bei der Entwicklung des sozialistischen Geschichtsbewußtseins / [Hauptbd.]

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    1979 ; Mikrofilm-Ausgabe: Dresden: SLUB, Landesstelle für Bestandserhaltung, 2007

    Erschienen in: Zur Erhöhung der Wirksamkeit des Geschichtsunterrichts bei der Entwicklung des sozialistischen Geschichtsbewußtseins / Wendelin Szalai ; 1

  14. Szalai, Wendelin [VerfasserIn]

    Zur Erhöhung der Wirksamkeit des Geschichtsunterrichts bei der Entwicklung des sozialistischen Geschichtsbewußtseins / [Anh.-Bd.]

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    1979 ; Mikrofilm-Ausgabe: Dresden: SLUB, Landesstelle für Bestandserhaltung, 2007

    Erschienen in: Zur Erhöhung der Wirksamkeit des Geschichtsunterrichts bei der Entwicklung des sozialistischen Geschichtsbewußtseins / Wendelin Szalai ; 2

  15. Szalai, Wendelin [VerfasserIn]

    Zur Erhöhung der Wirksamkeit des Geschichtsunterrichts bei der Entwicklung des sozialistischen Geschichtsbewußtseins : durch die Ausarbeitung und Begründung methodischer Prinzipien und Regeln eines erkenntnisprozeßgerechten Geschichtsunterrichts sowie durch die Ableitung und Erprobung entsprechender Anforderungen an künftige Unterrichtshilfen

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    1979-

  16. Szalai, Wendelin [VerfasserIn]

    Zur Erhöhung der Wirksamkeit des Geschichtsunterrichts bei der Entwicklung des sozialistischen Geschichtsbewußtseins : durch die Ausarbeitung und Begründung methodischer Prinzipien und Regeln eines erkenntnisprozeßgerechten Geschichtsunterrichts sowie durch die Ableitung und Erprobung entsprechender Anforderungen an künftige Unterrichtshilfen

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    1979- ; Mikrofilm-Ausgabe: Dresden: SLUB, Landesstelle für Bestandserhaltung, 2007

  17. Szalai, Wendelin [VerfasserIn]

    Zur zielorientierten, inhaltsadäquaten und schülerbezogenen Führung der Erkenntnistätigkeit der Schüler durch den Lehrer mit Hilfe von Fragen und Aufgaben sowie zu den Möglichkeiten und Grenzen einer entsprechenden zentralen Vorplanung durch Unterrichtshilfen : dargestellt am Beispiel des Geschichtsunterrichts Klasse 5, Stoffeinheit 3

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    1973

  18. Szalai, Wendelin [VerfasserIn]

    Zur zielorientierten, inhaltsadäquaten und schülerbezogenen Führung der Erkenntnistätigkeit der Schüler durch den Lehrer mit Hilfe von Fragen und Aufgaben sowie zu den Möglichkeiten und Grenzen einer entsprechenden zentralen Vorplanung durch Unterrichtshilfen : dargestellt am Beispiel des Geschichtsunterrichts Klasse 5, Stoffeinheit 3

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    1973 ; Mikrofilm-Ausgabe: Dresden: SLUB, Landesstelle für Bestandserhaltung, 2007