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  3. Hinßen, Franziska [VerfasserIn]; Küppers, Michaela [VerfasserIn]; Rieke, Franziska [VerfasserIn]; Preissing, Sonja [VerfasserIn]

    Qualitativ forschen während der Covid-19 Pandemie : Herausforderungen und Chancen der virtuellen Hochschullehre im dualen Studium der Sozialen Arbeit

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    Erfurt: IU Internationale Hochschule, [2021]

    Erschienen in: IUBH discussion papers - Sozialwissenschaften ; 2021,2,8

  4. Hinßen, Franziska [VerfasserIn]; Küppers, Michaela [VerfasserIn]; Rieke, Franziska [VerfasserIn]; Preissing, Sonja [VerfasserIn]

    Qualitativ forschen während der Covid-19 Pandemie: Herausforderungen und Chancen der virtuellen Hochschullehre im dualen Studium der Sozialen Arbeit

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    Erfurt: IU Internationale Hochschule, 2021

  6. Seyfeli, Funda [VerfasserIn]; Elsner, Laura [VerfasserIn]; Wannemacher, Klaus [VerfasserIn] ; Bittl, Franziska [MitwirkendeR]

    Vom Corona-Shutdown zur Blended University? : ExpertInnenbefragung digitales Sommersemester - [1. Auflage]

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    Baden-Baden: Tectum Verlag, 2020

  7. Sälzle, Sonja [VerfasserIn]; Vogt, Linda [VerfasserIn]; Blank, Jennifer [VerfasserIn]; Bleicher, André [VerfasserIn]; Scholz, Ingrid [VerfasserIn]; Karossa, Nadja [VerfasserIn]; Stratmann, Renate [VerfasserIn]; D'Souza, Thomas [VerfasserIn]

    Entwicklungspfade für Hochschule und Lehre nach der Corona-Pandemie : eine qualitative Studie mit Hochschulleitungen, Lehrenden und Studierenden - [1. Auflage]

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    Baden-Baden: Tectum Verlag, [2021]

  8. Dammer, Karl-Heinz [HerausgeberIn]; Huneke, Hans-Werner [HerausgeberIn]

    Hochschule in der Pandemie : Erfahrungen aus Lehre, Studium, Forschung und Selbstverwaltung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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    Heidelberg: Mattes Verlag, [2022]

    Erschienen in: Diskurs Bildung ; 65

  9. Angenent, Holger [HerausgeberIn]; Petri, Jörg [HerausgeberIn]; Zimenkova, Tatjana [HerausgeberIn]

    Hochschulen in der Pandemie : Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre

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    Bielefeld: transcript, [2022]

    Erschienen in: Bildungsforschung ; 9

  10. Farnell, Thomas [VerfasserIn]; Skledar Matijevic, Ana [VerfasserIn]; Šcukanec Schmidt, Ninoslav [VerfasserIn] ; Europäische Kommission Directorate-General for Education and Culture

    The impact of COVID-19 on higher education : a review of emerging evidence : analytical report

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    Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2021

  11. Aucejo, Esteban [VerfasserIn]; French, Jacob [VerfasserIn]; Zafar, Basit [VerfasserIn] ; National Bureau of Economic Research

    Estimating Students' Valuation for College Experiences

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, 2021

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w28511

  12. Tejedor, Santiago [VerfasserIn]; Cervi, Laura [VerfasserIn]; Pérez-Escoda, Ana [VerfasserIn]; Tusa, Fernanda [VerfasserIn]; Parola, Alberto [VerfasserIn]

    Higher education response in the time of coronavirus : perceptions of teachers and students, and open innovation

    Aufsätze
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    2021

    Erschienen in: Journal of open innovation ; 7(2021), 1/43 vom: März, Seite 1-15

  13. Seyberth, Lilo [VerfasserIn]

    Auswirkungen von COVID-19 auf Lehre und Arbeitsweise von Hochschulbeschäftigten : eine Umfrage an 13 deutschsprachigen Universitäten

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    Münster: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Institut für Organisationsökonomik, August 2022

    Erschienen in: Universität Münster: Diskussionspapier des Instituts für Organisationsökonomik ; 2022,8

  14. Dilger, Alexander [VerfasserIn]

    Erfahrungen eines Hochschullehrers aus einem Jahr Corona-Pandemie

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    Münster: Institut für Organisationsökonomik, 2021

    Erschienen in: Universität Münster: Diskussionspapier des Instituts für Organisationsökonomik ; 2021,3

  15. Barber, Brad M. [VerfasserIn]; Jiang, Wei [VerfasserIn]; Morse, Adair [VerfasserIn]; Puri, Manju [VerfasserIn]; Tookes, Heather [VerfasserIn]; Werner, Ingrid M. [VerfasserIn] ; National Bureau of Economic Research

    What Explains Differences in Finance Research Productivity During the Pandemic?

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, 2021

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w28493