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  1. Brauns, Sarah [Author] ; Abels, Simone [Degree supervisor]; Abels, Simone [Other]; Markic, Silvija [Other]; Menthe, Jürgen [Other]

    Professionalisierung für einen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht : Beforschung und Entwicklung professioneller Kompetenzen angehender Lehrkräfte mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU)

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    Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 2022

  2. Gietl, Kathrin [Author] ; Kahlert, Joachim [Degree supervisor]

    Sachunterricht sprachsensibel planen : eine qualitative Untersuchung zum Potenzial des Planungsmodells "inklusionsdidaktische Netze+S" in der universitären Phase der Lehrer:innenbildung

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    München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2022

  4. Frohn, Julia [Editor]; Bengel, Angelika [Editor]; Piezunka, Anne [Editor]; Simon, Toni [Editor]; Dietze, Torsten [Editor] ; Verlag Julius Klinkhardt

    Inklusionsorientierte Schulentwicklung : interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022

  5. Rank, Astrid [Author]; Munser-Kiefer, Meike [Author]; Quante, Alina [Author]; Danner, Oliver [Author]; Urbanek, Claudia [Author]; Frey, Anne [Author] ; Universität Regensburg

    Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem in der dritten Phase der LehrerInnenbildung : Schlussbericht des Projektes

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    [Regensburg]: Universität Regensburg, [2020?]

  6. Ackeren-Mindl, Isabell van [Contributor]; Wolfswinkler, Günther [Contributor]; Großebrahm, Nicola Sarah [Contributor]; Maaß, Peter [Contributor]

    Professionalisierung für Vielfalt (ProViel) : dynamisch, reflexiv, evidenzbasiert : Qualitätsoffensive Lehrerbildung : Schlussbericht 2016-2019

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    [Essen]: Universität Duisburg Essen, [20.12.2019]

  10. Bach, Alexandra [Author] ; Deutschland Bundesministerium für Bildung und Forschung Referat Frühe und Allgemeine Bildung

    Perspektiven für eine gelingende Inklusion : Beiträge der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" für Forschung und Praxis

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    Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Januar 2018

  11. Häsel-Weide, Uta [Author]; Seitz, Simone [Author]; Heckmann, Lara [Author]; Wallner, Melina [Author]; Wilke, Yannik [Author] ; Universität Paderborn Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik

    IMAgINE - Inklusiver Mathematikunterricht – Expert_innen und Noviz_innen - Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht in der Sekundarstufe : Abschlussbericht : Projektlaufzeit: März 2018 - Februar 2021 = Inclusive mathematics education - experts and novices Professionalization of teachers for inclusive mathematics education in secondary schools

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    Paderborn: [Universität Paderborn, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik], 31.08.2021

  13. McElvany, Nele [Author]; Ohle-Peters, Annika [Author] ; Igler, Jennifer [Contributor]; Kaufmann, Nicole [Contributor]; König, Sabrina [Contributor]; Schaufelberger, Rahim [Contributor]; Lepper, Chantal [Contributor] Technische Universität Dortmund Institut für Schulentwicklungsforschung

    Evidenzbasierte Qualifizierung von angehenden Lehrkräften: Effektive und adaptive Klassenführung im inklusiven Klassenzimmer : Schlussbericht : Akronym: EQuaL-I : Laufzeit: 01.04.2018-30.09.2021

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    Dortmund: Technische Universität Dortmund, 31.03.2022

  16. Sturm, Tanja [Editor]; Köpfer, Andreas [Editor]; Wagener, Benjamin [Editor] ; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Sektion Sonderpädagogik Jahrestagung 50. 2015 Basel, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Sektion Sonderpädagogik

    Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016

    Published in: Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

  18. Siedenbiedel, Catrin [Editor]; Theurer, Caroline [Editor]

    Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 2 : Entwicklung zur inklusiven Schule und Konsequenzen für die Lehrerbildung

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    Immenhausen bei Kassel: PROLOG-VERLAG, 2015

    Published in: Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 29

  19. Oldenburg, Maren [Author]

    Schüler*innen – Studierende – Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021

    Published in: klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung

  20. Fabel-Lamla, Melanie [Editor]; Kunze, Katharina [Editor]; Moldenhauer, Anna [Editor]; Rabenstein, Kerstin [Editor]

    Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020

    Published in: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung