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Vanier, Dietlinde H. [Editor]; Ratzki, Anne [Editor]

Was Lehrerbildung leisten kann : kreative Professionalisierung für die Schule

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Braunschweig: Westermann, 2015

Published in: Praxis Pädagogik
Sasse, Ada [Editor]; Schulzeck, Ursula [Editor] ; Verlag Julius Klinkhardt

Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren : die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis - [2., durchgesehene und ergänzte Auflage]

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023

Published in: Lernen inklusiv und kooperativ
Förster, Magdalena [Author] ; Universität Erfurt 1994-

Berufsbezogene Orientierungsmuster von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf schulische Inklusion - [1. Auflage]

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Weinheim; Basel: Beltz Juventa, 2021
Fischer, Christian [Editor]; Rott, David [Editor] ; Uni-Taschenbücher GmbH, Waxmann Verlag

Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule

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Münster; New York: Waxmann, [2022]

Published in: utb ; 5919 ; Pädagogik
Sasse, Ada [Author]; Schulzeck, Ursula [Author] ; Sasse, Ada [Editor]; Schulzeck, Ursula [Editor] Verlag Julius Klinkhardt

Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren : die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021

Published in: Lernen inklusiv und kooperativ
Kuckuck, Katharina [Author] ; Verlag Julius Klinkhardt, Universität Hamburg

Reflexionen zu inklusiver Unterrichtspraxis : eine qualitative Studie mit Textfallvignetten im Setting des Forschenden Lernens

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022

Published in: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Langner, Anke [Editor]; Niethammer, Manuela [Editor]; Schütte, Marcus [Editor]; Wieser, Dorothee [Editor]; Kemter-Hofmann, Petra [Editor]; Friebel, Lucille [Editor]; Jugel, David [Editor]; Jung, Judith [Editor]; Matusche, Julia [Editor]; Milker, Clemens [Editor]; Richter-Killenberg, Stefanie [Editor]; Steffens, Jan [Editor]; Wesemeyer, Katrin [Editor] ; SING Projekt

Schule inklusiv gestalten - das Projekt SING

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Münster; New York: Waxmann, 2022
Dziak-Mahler, Myrle [Editor]; Hennemann, Thomas [Editor]; Jaster, Svenja [Editor]; Leidig, Tatjana [Editor]; Springob, Jan [Editor] ; Fachdidaktik Inklusiv 2. Veranstaltung 2016 Köln

(Fach-)Unterricht inklusiv gestalten – Theoretische Annäherungen und praktische Umsetzungen

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Münster; New York: Waxmann, 2018

Published in: LehrerInnenbildung gestalten ; 10
Langner, Anke [Editor] ; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Sektion Sonderpädagogik Dozententagung 52. 2017 Dresden, Verlag Julius Klinkhardt

Inklusion im Dialog : Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018

Published in: Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Kronberger, Silvia [Editor]; Kühberger, Christoph [Editor]; Oberlechner-Duval, Manfred [Editor]

Diversitätskategorien in der Lehramtsausbildung : ein Handbuch

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Innsbruck; Wien; Bozen: StudienVerlag, [2016]

Published in: Kreuzungspunkte pädagogischer Bildung ; 1
Schmude, Corinna [Editor]; Wedekind, Hartmut [Editor] ; Verlag Julius Klinkhardt

Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016

Published in: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
Eckmann, Caroline [Adapter] ; Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft

Inklusion auf dem Weg : das Trainingshandbuch zur Prozessbegleitung

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Berlin: Verl. des Dt. Vereins für Öffentliche und Private Fürsorge, 2015 ; [Freiburg im Breisgau]: Lambertus, 2015
Redlich, Hubertus [Editor]; Schäfer, Lea [Editor]; Wachtel, Grit [Editor]; Zehbe, Katja [Editor]; Moser, Vera [Editor] ; Verlag Julius Klinkhardt

Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion : Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015

Published in: Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Krūze, Aīda [Editor]

Spannungsfelder sonderpädagogischer Förderung - lettische und deutsche Akzente

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Leipzig: Leipziger Univ.-Verl., 2009

Published in: Schulen gestalten Europa ; 3
Schütt, Marie-Luise [Author] ; Waxmann Verlag

E-Learning als Baustein im inklusiven Unterstützungs- und Beratungssystem in Deutschland : Konzeption, Implementierung und Evaluation des Onlineangebots ‚MIT BISS‘ für Regelschullehrerinnen und Regelschullehrer

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Münster; New York: Waxmann, 2015

Published in: Internationale Hochschulschriften ; 617
Hußmann, Stephan [Editor]; Welzel, Barbara [Editor] ; Waxmann Verlag

DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

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Münster; New York: Waxmann, 2018
Baabe-Meijer, Sabine [Editor]; Kuhlmeier, Werner [Editor]; Meyser, Johannes [Editor] ; Books on Demand GmbH Norderstedt

Zwischen Inklusion und Akademisierung – aktuelle Herausforderungen für die Berufsbildung : Ergebnisse der Fachtagung Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung 2015

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Norderstedt: Books on Demand, [2016]
Lütje-Klose, Birgit [Editor]; Langer, Marie-Therese [Editor]; Serke, Björn [Editor]; Urban, Melanie [Editor] ; Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in Deutschsprachigen Ländern 46 2010 Bielefeld

Inklusion in Bildungsinstitutionen : eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik ; [ ... Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der 46. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten für Sonderpädagogik in den Deutschsprachigen Ländern, die vom 27. bis 28. September 2010 in Bielefeld stattfand]

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Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011
Ellger-Rüttgardt, Sieglind [Editor]; Wachtel, Grit [Other] ; Internationaler Kongress Pädagogische Professionalität und Sonderpädagogische Kompetenz vor Neuen Herausforderungen 2007 Berlin

Pädagogische Professionalität und Behinderung : Herausforderungen aus historischer, nationaler und internationaler Perspektive ; [vom 15. - 17. November fand an der Humboldt-Universität zu Berlin der Internationale Kongress "Pädagogische Professionalität und Sonderpädagogische Kompetenz vor Neuen Herausforderungen" statt]

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Stuttgart: Kohlhammer, c 2010

Published in: Heil- und Sonderpädagogik
Kraft-Lochter, Claudia [Author]

Integrationspädagogische Qualifikation : eine empirische Untersuchung zur integrationspädagogischen Neuorientierung der Lehrerbildung

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1999

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