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Willems, Ariane S. [Author]

Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht : eine mehrebenenanalytische Perspektive

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Münster; München; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2011

Published in: Empirische Erziehungswissenschaft ; 30
Krüger, Anja [Editor]; Radisch, Falk [Editor]; Willems, Ariane S. [Editor]; Häcker, Thomas H. [Editor]; Walm, Maik [Editor] ; Verlag Julius Klinkhardt

Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018
Anderson, Sven [Editor]; Bartz, Janieta [Editor]; Kempfer, Karin [Editor]; Kortmann, Michael [Editor]; Kreutchen, Christopher [Editor]; Schröter-Brickwedde, Anne Sophie [Editor]; Schulze, Sarah [Editor]; Sevdiren, Gülsen [Editor]; Schröter, Anne [Editor]; Abels, Simone [Contributor]; Bender, Carsten [Contributor]; Berge, Paul [Contributor]; Beutel, Silvia-Iris [Contributor]; Böhm-Kasper, Oliver [Contributor]; Süßenbach, Jessica [Contributor]; Thümmler, Ramona [Contributor]; Troll, Bianka [Contributor]; Tubach, Dorothea [Contributor]; Wagner, Simon [Contributor]; Weck, Hannah [Contributor]; Willems, Ariane S. [Contributor]; Zimmermann, Jan-Simon [Contributor]; Meyer, Karina [Contributor]; Nührenbörger, Marcus [Contributor]; [...] ; Waxmann Verlag

Inklusion in der Lehramtsausbildung – Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse

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Münster; New York: Waxmann, 2022
Thielsch, Angelika [Author] ; Willems, Ariane S. [Degree supervisor]; Willems, Ariane S. [Other]; Fleischmann, Andreas [Other]; Scholkmann, Antonia [Other]

Lernen und das Andere : Hochschuldidaktische Erkenntnisse zur Anwendung des Konzeptes der Alterität auf Lehr- und Lernprozesse im akademischen Kontext

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Göttingen: Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, 2019
Willems, Ariane S. [Author]

Individuelle Schüler*innenprofile des situationalen und dispositionalen Interesses und ihre Bedeutung für die Wahrnehmung der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik = Students’ individual profiles of situational and dispositional interest and their relevance for students’ perceptions of teaching quality in mathematics education

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2022

Published in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft ; 25(2022), 2, Seite 377-404
Willems, Ariane S. [Author] ; Meyer, Karina [Other]; Frechen, Moritz [Other]

Skalendokumentation des Projekts EFBI : Einstellungen von FSJler*innen zu Behinderung und Inklusion

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[Erscheinungsort nicht ermittelbar]: Universitätsverlag Göttingen, 2021
Leunig, Johanna [Author] ; Oberle, Monika [Degree supervisor]; Nonte, Sonja [Other]; Willems, Ariane S. [Other]

Geschlechtsspezifische Unterschiede im politischen Selbstkonzept von Jugendlichen : Facetten und Einflussfaktoren

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Göttingen: Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, 2023
Willems, Ariane S. [Author]; Meyer, Karina [Author]; Frechen, Moritz [Author]

Skalendokumentation des Projekts EFBI : Einstellungen von FSJler*innen zu Behinderung und Inklusion

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[Erscheinungsort nicht ermittelbar]: Universitätsverlag Göttingen, 2021
Willems, Ariane S. [Author]; Meyer, Karina [Author]; Frechen, Moriitz [Author]

Skalendokumentation des Projekts EFBI : Einstellungen von FSJler*innen zu Behinderung und Inklusion

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Göttingen: Institut für Erziehungswissenschaft, 2021

Published in: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung ; 40
Willems, Ariane S. [Author]; Dreiling, Katharina [Author]; Eckert, Melissa [Author]

Skalendokumentation des Projekts FeeHe : Feedback im Kontext von Heterogenität

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Göttingen: Institut für Erziehungswissenschaft, 2020

Published in: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung ; 38
Lettau, Wolf-Dieter [Author] ; Radisch, Falk [Other]; Häcker, Thomas H. [Other]; Willems, Ariane S. [Other]

Schulisches Interesse als Forschungsgegenstand : über den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des Interesses

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Rostock: Universität Rostock, 2018
Lorenz, Jennifer [Author] ; Stubbe, Tobias C. [Degree supervisor]; Bos, Wilfried [Other]; Willems, Ariane S. [Other]

Soziale Chancengerechtigkeit durch Gesamtschulen. Können Gesamtschulen dazu beitragen sekundäre Herkunftseffekte am Übergang nach der Sekundarstufe I zu reduzieren?

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Göttingen: Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, 2017
Lettau, Wolf-Dieter [Author] ; Radisch, Falk [Degree supervisor]; Häcker, Thomas H. [Degree supervisor]; Willems, Ariane S. [Degree supervisor] Universität Rostock, Universität Rostock Philosophische Fakultät

Schulisches Interesse als Forschungsgegenstand : über den theoretischen Anspruch und die empirische Umsetzung von Studien am Beispiel des Interesses

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Rostock: Universität, 2018
Berthoin Antal, Ariane [Author]; Stroo, Ilse [Author]; Willems, Mieke [Author] ; Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH

Drawing on the knowledge of returned expatriates for organizational learning: case studies in German multinational companies

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Berlin, 2000

Published in: Schriftenreihe / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Technik - Arbeit - Umwelt, Abteilung Organisation und Technikgenese ; Bd. 00-104
Guder, Andreas [Author]; You, Wenhao [Author]; Frenzel, Andrea [Author]; Willems, Ariane S. [Author] ; Bildungsnetzwerk China

Macht mehr Chinesisch! : Wirklichkeiten und Möglichkeiten des Schulfachs in Deutschland

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Berlin: Bildungsnetzwerk China gGmbH, [2021]
Krüger, Anja [Editor]; Radisch, Falk [Editor]; Willems, Ariane S. [Editor]; Häcker, Thomas H. [Editor]; Walm, Maik [Editor]

Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, [2018]
Willems, Ariane S. [Author]; Dreiling, Katharina [Author]; Eckert, Melissa [Author]; Gronwald, Carolin [Author]; Wegener, Lotte [Author]

Skalendokumentation des Projekts FlipViU : ein Flipped Classroom zur Weiterentwicklung der videobasierten Unterrichtsreflektionskompetenzen von Lehramtsstudierenden

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Göttingen: Institut für Erziehungswissenschaft, 2022

Published in: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung ; 42
Willems, Ariane S.

Individuelle Schüler*innenprofile des situationalen und dispositionalen Interesses und ihre Bedeutung für die Wahrnehmung der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik

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Springer Science and Business Media LLC, 2022

Published in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 25 (2022) 2, Seite 377-404
Willems, Ariane S.; Dreiling, Katharina

Erklären individuelle Motivationsprofile von Schülerinnen und Schülern Unterschiede in ihrer Feedbackwahrnehmung im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe?

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Waxmann, 2024

Published in: Journal for Educational Research Online, 2022 (2024) 2, Seite 55-88
Willems, Ariane S.; Meyer, Karina; Frechen, Moritz

Skalendokumentation des Projekts EFBI : Einstellungen von FSJler*innen zu Behinderung und Inklusion : Einstellungen von FSJler*innen zu Behinderung und Inklusion

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Göttingen University Press, 2021

Published in: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung (2021)

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