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Kwoka, Katja [Author] ; Technische Universität Dresden Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft

Schulklassen mit vertiefter musikalischer Ausbildung. Die Kunst des Förderns ohne zu überfordern : eine qualitative Befragung am Lessing-Gymnasium in Hoyerswerda

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Media type: Book; Thesis
Referenced in: Saxon Bibliography (Sächsische Bibliografie)
Title: Schulklassen mit vertiefter musikalischer Ausbildung. Die Kunst des Förderns ohne zu überfordern : eine qualitative Befragung am Lessing-Gymnasium in Hoyerswerda
Contributor: Kwoka, Katja [Author]
Corporation: Technische Universität Dresden, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft
imprint: 2011
Extent: 74 Bl; graph. Darst
Language: German
Keywords: Hochschulschrift
Origination:
University thesis: Dresden, Techn. Univ., Fak. Erziehungswiss., Magisterarbeit, 2011
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