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Klassentüren öffnen. Miteinander reden - über Unterricht, auch über Störungen, über eine Schule in der wir gerne arbeiten.All das ist möglich durch Kollegiale Beratung in der Schule. Denn LehrerInnen sind nicht beratungsresistent, wenn Beratung nicht »von oben« verordnet wird, sondern von uns selbst als Kollegiale Selbsthilfe gestaltet wird.Das Buch enthält nützliche Modelle, Methoden und Übungen für diese Form der Fallberatung. Die Tabuthemen Unterricht und Störungen werden dabei nicht umgangen. Kollegiale Schulentwicklung bleibt ebenfalls im Blick. Dirk Kutting vermittelt einen unverkrampften Umgang mit systemischer Fallberatung und einen moderaten Umgang mit konstruktivistischer Didaktik.
Cover -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Vorwort -- 1. Kollegiale Fallberatung -- 1.2 Inhaltliche und methodische Aspekte der Intervision -- Übung: Systemische Arbeit zur eigenen Lernbiografie -- 1.3 Zwei Leitbegriffe für die Lehrerrolle: „Präsenz und Absenz" -- 1.4 Damit wir mitreden können: „Lernen und Gehirn" -- Übung: Lernen und Gehirn -- Filmdeutung 1: Hundeliebe. Auch Rivalität -- 2. Beratungstabu „Unterricht" -- 2.1 Resonanz -- Übung: Der Resonanz erzeugende Unterrichtseinstieg -- 2.2 Transparenz -- Übung: Transparenz -- 2.3 Instruktion -- Übung: Instruktion in der Form des Lehrlingslernen -- 2.4 Konstruktion -- Übung 1: Präzisierung von Arbeitsanweisungen -- Übung 2: Eingreifen oder Nicht-Eingreifen in die Gruppenarbeit? -- 2.5 Präsentation -- 2.6 Evaluation -- Filmdeutung 2: Stalker. Auch Unterricht ist kein Picknick -- 3. Unterrichtsentstörungen -- 3.2 Störungsprävention -- Übung: Nonverbale und verbale entstörende Signale senden! -- 3.3 Störungsintervention - Ein Beispiel: „Mir ist nur die Hand ausgerutscht!" -- Übung: Hilfen für die Selbstdiagnose - Provozierende Schüler -- 3.4 Diagnose von Unterrichtsstörungen -- Übung: Diagnose von unerwünschtem Verhalten -- 3.5 Praxisbeispiel für eine kooperative Strategie: Klassentage -- Filmdeutung 3: Winterreise. Auch Burnout -- 4. Beratungsmodelle für die Schulentwicklung -- 4.1 Problemanzeige -- 4.2 Kollegiale Hospitation -- Übung: „Szene-Stopp-Reaktion" -- 4.3 Videoanalyse -- Übung: Microteaching.