Description:
Das generelle Ziel des Buches ist bei sich anbahnenden oder vorliegenden Behinderungen dazu beizutragen, eine erste Orientierung über den angemessenen Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen zu erhalten. Hierzu nehmen renommierte Autoren in neun Beiträgen Stellung. Um die Lesbarkeit dieser Beiträge zu erhöhen, unterliegen sie einer vorgegebenen Struktur; sie beginnen mit einer Einführung in die Thematik; es folgen Definitionen und Klassifikationen von Behinderungen, ihre Verbreitung, Ursachen, Diagnostik sowie pädagogische und therapeutische Interventionen einschließlich schulischer Maßnahmen. Mit abschließenden Textfragen kann überprüft werden, ob und inwieweit die in den Beiträgen aufbereiteten sonderpädagogischen Inhalte vom Leser erfasst worden sind.
Review text: Durch eine einheitliche Gliederung der fachrichtungsbezogenen Artikel und die Begrenzung auf jeweils ca. 40 Seiten hat der Herausgeber einen klaren Rahmen geschaffen, der die Rezeption erleichtert und auch das Hin- und Herblättern zwischen verschiedenen Fachrichtungen zum Vergleich von Sichtweisen zur Diagnostik, pädagogischen Interventionen usw. ermöglicht. Fragen zum Textverständnis und ausführliche, aktuelle Literaturhinweise stehen am Ende jedes Kapitels." (vds Verband Sonderpädagogik Landesverband NRW e.V., 01/2008) "Das Buch [...] ist auch geeignet, Lehrer/innen einen Einblick in die Grundlagen der Sonderpädagogik zu vermitteln. Bemerkenswert ist, dass ein Kapitel die Hochbegabung thematisiert." (ekz Bibliotheksinformationsdienst, 03/2008)