Description:
Inhalt -- Vorwort -- Manuel Köster -- Methoden empirischer Sozialforschung aus geschichtsdidaktischer Perspektive -- Christiane Bertram -- Entwicklung standardisierter Testinstrumente zur Erfassung der Wirksamkeit von Geschichtsunterricht -- Johannes Meyer-Hamme -- Im Spannungsfeld historischer Uneindeutigkeit, notwendiger Exaktheit und sozialer Erwünschtheit -- Monika Waldis -- Unterrichtsvideografie im Fach Geschichte -- Christian Mehr -- Objektive Hermeneutik und Geschichtsdidaktik -- Matthias Martens/Christian Spieß/Barbara Asbrand -- Rekonstruktive Geschichtsunterrichtsforschung -- Sebastian Barsch -- Die Qualitative Inhaltsanalyse als Methode der geschichtsdidaktischen Forschung -- Doren Prinz/Holger Thünemann -- Mixed-Method-Ansätze in der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung -- Autorinnen und Autoren