Avraamova, Elena M.
[Author]
;
Klyachko, Tatiana
[Other];
Ю., Бедарева Л
[Other];
Loginov, Dmitriy
[Other];
Polushkina, Elena
[Other];
Semionova, Elena
[Other];
Tokareva, G.
[Other];
Yakovlev, Ivan
[Other]
Мониторинг эффективности школы. Дошкольное образование
You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this.
Media type:
E-Book
Title:
Мониторинг эффективности школы. Дошкольное образование
:
доступность и качество (Monitoring of Efficiency of School Education. Pre-School Education: Accessibility and Quality)
Footnote:
In: Monitoring 2019, N 1(6)
Nach Informationen von SSRN wurde die ursprüngliche Fassung des Dokuments March 4, 2019 erstellt
Description:
Russian Abstract: Центр экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации ежегодно проводит межрегиональный мониторинг общего образования. Методология мониторинга предполагает комплексный анализ факторов, оказывающих влияние на эффективность школы. В рамках мониторинга осуществляется социологический опрос родителей учащихся, учителей и директоров школ разных типов поселений в субъектах Российской Федерации, дифференцированных по социально-экономическому положению, а также анализируются открытые статистические данные Федеральной службы государственной статистики, Министерства просвещения Российской Федерации о состоянии и развитии системы общего образования.В данном информационном выпуске представлены результаты исследования, раскрывающие вопросы доступности и обеспечения условий предоставления дошкольного образования, удовлетворенности семей его качеством, преемственности дошкольного образования и начальной школы
English Abstract: Interregional monitoring of the effectiveness of the school is conducted by the Center for Continuing Education Economics of the Institute of Applied Economic Research of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration. Within the monitoring, a sociological survey of the parents of students, teachers and school principals of different types of settlements in the subjects of the Russian Federation, differentiated according to the criteria of social and economic development is carried out.This informational edition presents the results of the study, revealing the issues of accessibility and ensuring the conditions for pre-school education, family satisfaction with its quality, continuity of pre-school education and primary school