Footnote:
Nach Informationen von SSRN wurde die ursprüngliche Fassung des Dokuments February 11, 2019 erstellt
Description:
Russian Abstract: В научном докладе представлены результаты мониторингового исследования эффективности общего образования, проводимого Центром экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС в 2013–2018 гг. Участниками социологического опроса шестой волны мониторинга 2018 г. стали 40 директоров школ, 2195 представителей домохозяйств, 2077 учителей общеобразовательных организаций, расположенных в городских поселениях и сельской местности Челябинской области, Алтайского и Ставропольского краев, а также в Санкт-Петербурге. Рассмотрены позиции педагогических работников по широкому кругу вопросов, относящихся к проблематике общего образования: кадровая ситуация в школах, качество преподавания, требования семей к организации образовательного процесса, удовлетворенность учителей профессиональной деятельностью. Мониторинговое исследование основано на оценках участников образовательных отношений и является одним из ключевых ресурсов управления изменениями в сфере образования и повышения эффективности деятельности школ
English Abstract: The scientific report presents the results of a monitoring study of the effectiveness of general education conducted by the Center for Continuing Education Economics of the RANEPA in 2013–2018. The participants of a sociological survey of the sixth monitoring wave of 2018 were 40 school principals, 2195 representatives of households, 2077 teachers of educational institutions located in urban settlements and rural areas of the Chelyabinsk region, Altai and Stavropol areas, as well as in St. Petersburg. The positions of teachers on a wide range of issues related to general education are considered: the staffing situation in schools, the quality of teaching, the requirements of families for the organization of the educational process, the satisfaction of teachers with their professional activities. Monitoring research is based on assessments of participants in educational relations and is one of the key resources for managing change in education and improving the performance of schools