• Media type: E-Book
  • Title: Análisis De La Deserción Estudiantil En Los Programa De Pregrado De La Universidad EAFIT (Drop Out Analysis in Undergraduate Students in Universidad EAFIT)
  • Contributor: Montes, Isabel [Author]; Almonacid, Paula Maria [Other]; Gomez Cardona, Sebastian [Other]; Zuluaga, Francisco [Other]; Tamayo, Esteban [Other]
  • Published: [S.l.]: SSRN, [2014]
  • Published in: Center for Research in Economics and Finance (CIEF), Working Papers ; No. 10-10
  • Extent: 1 Online-Ressource (117 p)
  • Language: Spanish
  • DOI: 10.2139/ssrn.2427487
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  • Footnote: Nach Informationen von SSRN wurde die ursprüngliche Fassung des Dokuments April 10, 2010 erstellt
  • Description: Spanish Abstract: La deserción es entendida como la interrupción o desvinculación del proceso académico-institucional que lleva a cabo el estudiante. Identificar los factores asociados a este fenómeno de la deserción es de gran interés para las Instituciones de Educación Superior –IES–, debido a la limitación que puede ocasionar en su cumplimiento del propósito fundamental: formar profesionales. En este sentido, la presente investigación realiza una aproximación conceptual y metodológica de la deserción estudiantil y analiza este fenómeno para la Universidad EAFIT para las cohortes 2001-1, 2002-1 y 2003-1, en 14 programas de pregrado. Inicialmente se realizó una exploración descriptiva de algunos indicadores y características individuales, socioeconómicas, académicas e institucionales de la población desertora. Una vez realizada la caracterización, se aplicaron dos tipo de modelos econométricos (transversal y longitudinal) y se realizó un análisis cualitativo por medio de la aplicación de una encuesta semiestructurada a desertores de las cohortes en estudio. En los resultados se resalta una deserción en los primeros semestres, asociado principalmente a variables académicas y a una carencia de acertividad en la elección de los programas

    English Abstract: College desertion is defined as the disruption of higher education undertaken by a student. To identify its causing factors is a subject of great interest for Institutions of Higher Education, because it diminishes the potential to achieve their main purpose: to educate professionals. Therefore, this research approaches college desertion conceptually and methodologically, in order to analyze this phenomenon at EAFIT University. Our sample corresponds to cohorts 2001-1, 2002-1 and 2003-1, belonging to 14 undergraduate programs. Initially the drop-out population was studied through a descriptive exploration of some key indicators and several individual, socio-economic, academic and institutional characteristics. These were followed by two econometric modelings (transversal and longitudinal). Finally a qualitative analysis was made by applying a semi-structured interview to selected students who were classified as deserters. Results highlight a significant early desertion, associated mainly to academic variables and a lack of students' assertiveness in their choice of undergraduate programs
  • Access State: Open Access