Flasche, Viktoria
[Author]
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Jörissen, Benjamin
[Degree supervisor];
Jörissen, Benjamin
[Other]
Jugendliche Selbstentwürfe an der Social-Media-Schnittstelle Ästhetische Artikulationen Jugendlicher auf und mit Social-Media-Plattformen zwischen 2012 und 2018
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Media type:
E-Book;
Thesis
Title:
Jugendliche Selbstentwürfe an der Social-Media-Schnittstelle Ästhetische Artikulationen Jugendlicher auf und mit Social-Media-Plattformen zwischen 2012 und 2018
University thesis:
Dissertation, Erlangen, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022
Footnote:
Description:
This cumulative dissertation is dedicated to the reciprocal relationship between youth practices and social media platforms. Seven essays discuss the results of two empirical studies in the research field of cultural media worlds of young people. The focus of the empirical research is the question of the design principles embedded in the practices of young people on social media platforms. On the basis of these principles, patterns of self-presentations that manifest themselves in the field of tension between platform and practices are worked out in a qualitative-reconstructive approach. From a transactional perspective, practices and platforms, modes of subjectivation and subject formations are examined as mutual constructions. A special focus of the evaluation here is on the media-structured exclusions and invisibilities of specific groups and practices. In order to understand the practices of young people in hybrid networks in terms of (educational) theory, a theory of transformative education that takes into account processes structured by media and a relational theory of education are brought together. Educational processes in this sense do not necessarily take place within the subject, but are located in hybrid networks. The dissertation project shows that in the context of the research field, a fundamental change in the relationship to the world and the self can only emerge with a systematic change in aesthetics and the associated expansion of the field of what of what is seeable and sayable.
Diese kumulative Dissertation widmet sich dem wechselseitigen Verhältnis von jugendlichen Praktiken und Social-Media-Plattformen. In sieben Aufsätzen werden die Ergebnisse zweier empirischer Untersuchungen im Forschungsfeld kultureller Medienwelten von Jugendlichen diskutiert. Im Fokus der Empirie steht die Frage nach den Gestaltungsprinzipien, die in den Praktiken der Jugendlichen auf Social-Media-Plattformen eingelagert sind. Auf Grundlage dieser Prinzipien werden qualitativ-rekonstruktiv Muster der Selbstinszenierungen, die sich in dem Spannungsfeld aus Plattform und Praktiken manifestieren, erarbeitet. Ein besonderer Schwerpunkt der Auswertung liegt hier auf den medial-strukturierten Ausschlüssen und Unsichtbarkeiten spezifischer Gruppen und Praktiken. Um die Praktiken der Jugendlichen in hybriden Netzwerken (bildungs-)theoretisch zu fassen, werden eine medienstrukturell erweiterte Theorie transformierender Bildungsprozesse und eine relationale Bildungstheorie zusammengeführt. Bildungsprozesse in diesem Sinne finden nicht notwendigerweise im oder am Subjekt statt, sondern werden in hybriden Netzwerken verortet. Das Dissertationsprojekt zeigt auf, dass es im Kontext des Forschungsfeldes erst mit einem systematischen Wandel von Ästhetiken und der damit verbundenen Erweiterung des Feldes der Sicht- und Sagbarkeiten zu einem grundlegenden Wandel von Welt- und Selbstverhältnisses kommen kann.