Propuesta pedagógica para fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes del grado pre-jardín: = Pedagogical proposal to strengthen the development of mathematical logical thinking in pre-kindergarten grade students

Media type: E-Book

Title: Propuesta pedagógica para fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes del grado pre-jardín

Parallel title: Pedagogical proposal to strengthen the development of mathematical logical thinking in pre-kindergarten grade students

Contributor: Pérez Cartagena, Sandra Johana [Author]

Corporation: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001167529 ; https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=jgTOppMAAAAJ ; https://orcid.org/0000-0001-6064-990X

Published: s.l.: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, 2018

Language: Spanish

Keywords: Education of children ; Licenciature in preschool education ; Mathematical logical thinking ; Perception ; Memory ; Creativity ; Education ; Mathematical logic ; Early childhood education ; Research ; Creative thinking (Education) ; Logical thinking ; Literature in education ; Educación ; Lógica matemática ; Educación en la primera infancia ; Investigaciones ; Pensamiento creativo (Educación) ; Pensamiento lógico ; Literatura en la educación ; Licenciatura en educación preescolar ; Educación de los niños ; Pensamiento lógico matemático ; Percepción ; [...]

Origination:

Footnote:

Description: La práctica en la educación inicial debe estar orientada fundamentalmente a la preparación de los niños y las niñas para el potenciamiento de sus capacidades, habilidades y desarrollo. Se debe conocer que toda propuesta educativa es considerada como un cimiento de la etapa siguiente. Cada propuesta educativa, proyecto de aula, currículo y práctica educativa debe estar fijada en el reconocimiento de las características de los niños y niñas en la edad preescolar, y teniendo como eje las actividades rectoras de la primera infancia. Es por ello que el siguiente proyecto de investigación se enmarca en una metodología investigativa, investigación acción, donde el investigador se inmersa en la población investigada, siendo participe observador durante la práctica pedagógica. La práctica pedagógica se llevó a cabo en una institución del sector privado, se realizó la implementación de una propuesta pedagógica enfocada en el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático, utilizando como estrategia pedagógica las actividades rectoras en la primera infancia, están determinadas por el juego, la literatura, la exploración del miedo y las diferentes manifestaciones artísticas, los cuales son considerados como los pilares de la educación inicial

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA52. OBJETIVOS10 2.1 OBJETIVO GENERAL 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS3. JUSTIFICACIÓN114. MARCO REFERENCIAL12 4.1 MARCO CONTEXTUAL12 4.2 MARCO TEÓRICO12 El pensamiento lógico matemático Inteligencia Lógico-matemático de Garden El arte en la educación inicial El juego en la educación inicial La literatura en la educación inicial 4.3 MARCO CONCEPTUAL24 4.4 MARCO LEGAL26 Ley general de educación26 Ley 109826 Decreto 2247275. DISEÑO METODOLÓGICO30 5.1 TIPO DE ESTUDIO Y MÉTODOS30 5.2 POBLACIÓN PARTICIPANTE Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA31 5.3 TÉCNICAS E INTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN32 5.4 VALIDACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN 5.5 PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS 5.6 PROCEDIMIENTO DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓNPROPUESTA PEDAGÓGICACONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASANEXOS

Pregrado

The practice in the initial education must be oriented fundamentally to the preparation of the boys and girls for the strengthening of their capacities, abilities and development. It should be known that every educational proposal is considered as a foundation of the next stage. Each educational proposal, classroom project, curriculum and educational practice must be fixed in the recognition of the characteristics of the children in the preschool age, and having as an axis the straight activities of early childhood. That is why the following research project is part of a research methodology, action research, where the researcher immerses himself in the investigated population, being an observer participant during the pedagogical practice. The pedagogical practice was carried out in a private sector institution, the implementation of a pedagogical proposal focused on the development of mathematical logical thinking was carried out, using straight activities in early childhood as a pedagogical strategy, they are established by the game, the literature, the exploration of fear and the different artistic manifestations, which are detected as the pillars of initial education

Access State: Open Access

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