Description:
2001 jährt sich die Gründung von HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung an der Universität Halle-Wittenberg zum fünften Male. Der Band dokumentiert in kompakter Weise wichtige Arbeitsergebnisse dieser Jahre. Sie entstanden im Rahmen einer Forschungsprogrammatik, als deren zentrale Perspektive "Qualitätsentwicklung an Hochschulen in akteurszentrierter Perspektive" formuliert worden war. Themen der Beiträge sind: Qualität als Hochschulpolitik?, Rechtsformänderungen von Universitätsklinika, Hochschulreform an Fachhochschulen, Internationalisierung und Hochschulqualität, mittel- und osteuropäische Hochschulentwicklung, neue Studiengänge und Abschlüsse, lebenslanges Lernen sowie das Informations-Dokumentations-System Hochschule. Eine resümierende Bilanz der Aufbaugeschichte des Instituts und eine in die Zukunft gerichtete Standortbestimmung der Hochschulforschung in Wittenberg rahmen die Präsentation der Projektergebnisse. Inhalt: Olbertz, Jan-Hendrik: Qualität als Forschungsperspektive. Einführung zum Workshop am 26./27. März 2001. - I. Qualitätssicherung (Pasternack, Peer: Qualität als Politik? Qualitätsorientierung und ihre Akteure an Hochschulen. - Daxner, Michael: Kommentar: Qualitätssicherung - die Steuerungsrelevanz von Qualitätsorientierung). - II. Reformpraxis (Burkhardt, Anke: Zielfindung und Zielturbulenzen in einem dynamischen Reformprozess - Rechtsformänderung von Hochschulklinika. Wissenschaftliche Erträge eines Consultingprojektes. - Buck-Bechler, Gertraude/Lewin, Dirk: Qualitätssteuerung an Hochschulen. Chancen und Blockaden am Beispiel von Fachhochschulen. - Teschke, Lothar: Kommentar: Probleme bei der Beurteilung der Qualität von Leistung an Hochschulen). - III. Studium und Studienreform (Lischka, Irene: Gründe der Studienentscheidung und Erwartungen zum Übergang in den Beruf. Aspekte der Generierung hochschulischer Qualitätsziele. - Wolter, Andrä: Kommentar: Gründe der Studienentscheidung und Erwartungen zum Übergang in den Beruf. - Jahn, Heidrun: Neue Studiengänge und Abschlüsse - Qualitätsbezogene Zieldefinitionen und Zielkonflikte. - Wildt, Johannes: Kommentar: Aushandlungsprozesse in der Studienreform - einige Differenzierungen. - Kehm, Barbara M.: Lebenslanges Lernen - mehr als wissenschaftliche Weiterbildung? - Wolter, Andrä: Kommentar: Lebenslanges Lernen - mehr als wissenschaftliche Weiterbildung?). - IV. Internationalisierung (Kehm, Barbara, M: Beziehungen zwischen Internation ...