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Einsiedler, Wolfgang [Other]; Götz, Margarete [Other]; Hartinger, Andreas [Other]; Heinzel, Friederike [Other]; Kahlert, Joachim [Other]; Sandfuchs, Uwe [Other]

Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik - [3., vollst. überarb. Aufl.]

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  • Media type: Book
  • Title: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
  • Contributor: Einsiedler, Wolfgang [Other]; Götz, Margarete [Other]; Hartinger, Andreas [Other]; Heinzel, Friederike [Other]; Kahlert, Joachim [Other]; Sandfuchs, Uwe [Other]
  • Published: Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011
  • Published in: UTB ; 8444 ; Schulpädagogik, Grundschulpädagogik
  • Issue: 3., vollst. überarb. Aufl.
  • Extent: 624 S.; graph. Darst; 25 cm
  • Language: German
  • ISBN: 3825284441; 9783781517547; 9783825284442
  • RVK notation: DP 1000 : Allgemeines und Deutschland
    BU 2100 : Allgemeine Werke
    DB 2000 : Allgemeines und Deutschland
    DK 3010 : Allgemeines und Deutschland
    DP 3100 : Allgemeines und Deutschland
  • Keywords: Grundschulpädagogik > Grundschulunterricht
  • Origination:
  • Footnote: Literaturangaben
  • Description: In den vergangenen Jahrzehnten hat sich die Grundschulpädagogik und -didaktik als eigenständige Universitätsdisziplin etabliert. Sie bearbeitet in Forschung und Lehre die spezifischen Aufgabenstellungen und Problemlagen der Grundschule. Dieses Handbuch spiegelt vor dem Hintergrund der Disziplinentwicklung die thematische Breite der Grundschulpädagogik und -didaktik sowie ihren wissenschaftlichen Anspruch und stellt somit eine umfassende Systematisierung dar. Die wichtigen Themen des Faches werden fundiert und differenziert auf Basis des aktuellen Wissenschafts- und Forschungsstandes mit Bezügen zur pädagogischen Praxis aufgefächert. Das Handbuch ist in folgende Abschnitte gegliedert: Wissenschaftliches Selbstverständnis der Grundschulpädagogik und -didaktik (Grundschule als Institution, Grundschule als pädagogisches Handlungsfeld), Grundschulkinder, Pädagogische Grundfragen und Aufgaben (Grundschule als didaktisch-methodisches Handlungsfeld, Fachliche und überfachliche Ziele und Inhalte). Fächer und Lernbereiche und Fächerübergreifende Aufgaben. Die dritte Auflage wurde vollständig überarbeitet und um Beiträge zu aktuellen Themen ergänzt

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