Media type: Book; Thesis Title: Learning pathways within the multiplicative conceptual field : insights reflected through a Rasch measurement framework Contributor: Long, Caroline [Author] Corporation: Waxmann Verlag Published: Münster; New York: Waxmann, 2015 Published in: Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; 24 Extent: 248 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 24 cm x 17 cm Language: English ISBN: 9783830932895; 3830932898 RVK notation: SM 607 : Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess Keywords: Zahlensystem > Mathematikunterricht > Lerntechnik > Rasch-Modell Origination: University thesis: Dissertation, University of Cape Town, 2011 Footnote:
Bestand der TU Dresden Shelf-mark: 2017 8 028595 Item ID: 11963117N Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Grundschulpädagogik Mathematik erfragen.