Textkompetenz fördern durch «LesenSchreibenLesen»: die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangement… - SLUB Dresden

Media type: Book; Thesis
Title: Textkompetenz fördern durch «LesenSchreibenLesen» : die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten Deutschunterricht
Contributor: Witschel, Elfriede [VerfasserIn]
Corporation: Peter Lang GmbH
imprint: Frankfurt am Main: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, [2017]
Published in: Germanistik, Didaktik, Unterricht ; 20
Extent: 259 Seiten; 20 Illustrationen
Language: German
ISBN: 3631731140; 9783631731147
Publisher, production or purchase order numbers: Sonstige Nummer: Bestellnummer: 273114
RVK notation: GB 2926 : Sekundarstufe 2
Keywords: Hochschulschrift
Origination:
Footnote: Literaturverzeichnis: Seite 237-256

Textkompetenz fördern durch «LesenSchreibenLesen» : die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten Deutschunterricht