• Media type: E-Article
  • Title: Il divario generazionale nell’accesso al mercato del lavoro: differenziazione e destandardizzazione delle traiettorie d’ingresso
  • Contributor: Struffolino, Emanuela [Author]; Raitano, Michele [Author]
  • imprint: Roma: Ediesse; Kiel, Hamburg: ZBW – Leibniz Information Centre for Economics, 2018
  • Language: Italian
  • ISSN: 1724-5389
  • Keywords: analisi delle sequenze ; titolo di studio ; Italia ; genere
  • Origination:
  • Footnote: Diese Datenquelle enthält auch Bestandsnachweise, die nicht zu einem Volltext führen.
  • Description: L’articolo considera i cambiamenti tra coorti nelle traiettorie d’ingresso nel mercato del lavoro in Italia, considerando complessità vs linearità e standardizzazione vs destandardizzazione. L’evoluzione di questi due indicatori è connessa alle opportunità di stabilizzazione per le generazioni di lavoratori entrate in attività prima, durante e dopo le riforme volte ad aumentare la flessibilizzazione. Utilizzando dati longitudinali Inps sugli episodi lavorativi per il campione italiano Eu-Silc 2005, l’analisi delle sequenze sui primi sette anni di partecipazione mostra che la complessità aumenta maggiormente per i lavoratori meno istruiti e in particolare per le donne. La crescente destandardizzazione interessa specialmente le donne, soprattutto se laureate. ; This article considers how the complexity and the standardization of early careers have changed across cohorts in Italy. The evolution of both indicators is connected with the possibility of stabilization in the labour market for the cohorts that began work before, during, and after the introduction of the deregulation reforms. We use longitudinal data from social security archives (Inps) on employment episodes matched with the Italian Eu-Silc 2005 sample on the first seven years of participation. By applying sequence analysis techniques, we identify remarkable differences in early-career complexity across cohorts of women, to the disadvantage of low-educated women. Destandardization especially concerned women in general, and highly-educated women in particular.
  • Access State: Open Access