Typische Gesundheitsüberzeugungen, Copingstrategien und Gesundheitskompetenz in hochgesunden Kindern und Jugendlichen Typical Health Beliefs, Coping Strategies and Health Literacy in Healthy Children and Adolescents : Was können wir von normativen Daten lernen? What Can We Learn from Normative Data?
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Media type:
E-Article
Title:
Typische Gesundheitsüberzeugungen, Copingstrategien und Gesundheitskompetenz in hochgesunden Kindern und Jugendlichen Typical Health Beliefs, Coping Strategies and Health Literacy in Healthy Children and Adolescents : Was können wir von normativen Daten lernen? What Can We Learn from Normative Data?
:
Was können wir von normativen Daten lernen?
imprint:
Springer Science and Business Media LLC, 2024
Published in:Pädiatrie & Pädologie
Language:
German
DOI:
10.1007/s00608-024-01192-7
ISSN:
0030-9338;
1613-7558
Origination:
Footnote:
Description:
<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p>Gesundheitskompetenz spielt eine entscheidende Rolle für pädiatrische Patient:innen und bedeutet, Gesundheit bzw. Krankheit zu verstehen, zu erhalten und zu verbessern. Sie ist assoziiert mit effektivem Coping und Lebensqualität. Eine adaptierte Version der Gesundheitskompetenzskala wurde genutzt, um Gesundheitsüberzeugungen und Copingstrategien von 197 hochgesunden Kindern und Jugendlichen und deren Eltern zu erfassen. Die Ergebnisse zeigen hohe Einschätzungen seitens der Eltern und soziale Einschränkungen (90,1 %) im Fall einer eigenen Krankheit bei den meisten Kindern. Anhand des biopsychosozialen Modells wurden verschiedene Dimensionen (aus 283 genannten Assoziationen wurden 61,5 % der biologischen, 16,6 % der psychologischen und 21,9 % der sozialen Dimension zugeordnet) der Gesundheitskompetenz identifiziert, was wichtige Erkenntnisse für die Entwicklung gezielter psychosozialer Interventionen liefert.</jats:p>