Ranger, G. (2017): Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren. Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Unterricht
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Media type:
E-Article
Title:
Ranger, G. (2017): Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren. Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Unterricht
:
Bad Heilbrunn: Klinkhardt Forschung, 225 Seiten, 42,00 €
Contributor:
Lipowsky, Frank
imprint:
Springer Science and Business Media LLC, 2018
Published in:
Zeitschrift für Grundschulforschung, 11 (2018) 2, Seite 389-392