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Media type:
E-Article
Title:
Prüfen in Zeiten von Corona : Eine Querschnittstudie zur Nutzung digitaler Medien und zur Umsetzung von Prüfungen in der Pflegeausbildung
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Eine Querschnittstudie zur Nutzung digitaler Medien und zur Umsetzung von Prüfungen in der Pflegeausbildung
Description:
<jats:p> Zusammenfassung. Hintergrund: In der Pandemie mussten während der Schulschließungen Leistungsfeststellungen unter neuen Bedingungen durchgeführt werden. Ziel der beruflichen Pflegeausbildung ist die Entwicklung von Handlungskompetenz. Es liegen bislang keine empirischen Erkenntnisse zu Lernstandskontrollen und Abschlussprüfungen unter Pandemiebedingungen vor. Ziel: Die Untersuchung zielt darauf, den Modus von Leistungsfeststellungen unter den veränderten Bedingungen zu erfassen. Methoden: Onlinebefragung von an Pflegeschulen in Deutschland Lehrenden. Die erhobenen Daten wurden deskriptiv statistisch und anhand von Chi-Quadrat-Tests ausgewertet sowie einer integrativen Inhaltsanalyse unterzogen. Ergebnisse: 884 Pflegeschulen wurden kontaktiert, 430 Fragebögen aus 179 respondierenden Schulen (schulbezogene Rücklaufquote: 20,2%) konnten ausgewertet werden. Zur Lernstandskontrolle wurden meist PC oder Laptop eingesetzt (n = 222). 205 Teilnehmende nutzen hierfür keine digitalen Medien. Für den mündlichen (n = 108) und den schriftlichen (n = 116) Teil der Abschlussprüfung kamen auch digitale Medien zum Einsatz; für Präsenzprüfungen wurden verschiedene organisatorische Maßnahmen und Hygienemaßnahmen ergriffen. Der praktische Teil wurde vielfach in neuen Formaten (OSCE, Simulation) durchgeführt. Schlussfolgerungen: Unklar bleibt aufgrund der Ergebnisse, inwieweit Kompetenzorientierung der beruflichen Pflegeausbildung mit digitaler Unterstützung in Prüfungen umgesetzt wird. Vor allem die praktische Prüfung scheint eine besondere Herausforderung für alle Beteiligten darzustellen. </jats:p>