Description:
<jats:p xml:lang="tr">Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin okullarda
yaşadıkları korku kültürü düzeyini belirlemek üzere geçerli ve güvenilir bir
ölçek geliştirmektir. Çalışmanın amacı doğrultusunda araştırmacılar tarafından
alanyazın taraması ve öğretmen görüşleri doğrultusunda 32 maddelik havuz
oluşturulmuştur. Bu maddeler alan uzmanı ve ölçme değerlendirme uzmanı ile
incelenerek madde sayısı 29’a düşürülmüştür. Elde edilen aday ölçek için 20
uzmandan alınan görüşlere dayanarak 8 maddenin ölçekten çıkarılması
gerektiğine karar verilmiş ve 21 maddelik, 5’li likert tipinde ölçek
oluşturulmuştur. Elde edilen ölçek taslağı çevrimiçi form olarak
hazırlanmıştır. Hazırlanan form e-posta ve diğer iletişim araçları
kullanılarak öğretmenlere ulaştırılmış, 320 öğretmenden dönüt alınmıştır. Ölçeğin
yapı geçerliğinin belirlenmesi için gerçekleştirilen açımlayıcı faktör analizi
sonucunda ölçeğin toplam varyansın % 64,662’sini açıklayan 3 faktörlü yapıdan
oluştuğu belirlenmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi ile de faktör yapısının
uygun olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın ölçüt geçerliliğinin
doğrulanması için madde toplam test korelasyonu, alt-üst %27’lik gruplar
arasında t-testi sonuçlarına bakılmıştır. Benzer ölçek geçerliliği için “Korku
İklimi Ölçeği” kullanılmıştır. Güvenirlik sonuçlarının belirlenmesi için
ölçeğin alt boyutları ve toplam puanına göre Cronbach’s Alpha değerlerine
bakılmış ve bu değerlerin 0,80 ve 0,92 arasında değiştiği bulunmuştur. Geliştirilen ölçeğin toplam puanı alınarak
okullarda korku kültürü düzeyi belirlenebilmektedir.</jats:p>