• Media type: E-Article
  • Title: A trajetória do MEB (Movimento de Educação de Base) e o significado dos programas de educação rural instituídos pelo governo militar (1964-1985) (p. 149-172)
  • Contributor: Machado, Vitor; Marques, Antonio Francisco
  • imprint: Revista de Ciencias da Educacao, 1969
  • Published in: Revista de Ciências da Educação
  • Language: Not determined
  • DOI: 10.19091/reced.v1i33.440
  • ISSN: 2317-6091; 1518-7039
  • Keywords: General Earth and Planetary Sciences
  • Origination:
  • Footnote:
  • Description: <jats:p>ResumoEste artigo procurou demonstrar que as ações instituídas pelos militares noBrasil, em torno da educação rural, ao longo do tempo em que eles se mantiveram no poder (1964-1985), consagraram o elitismo e reforçaram as diferenças sociais de escolaridade do povo brasileiro. Isso pode ser constatado quando analisamos a trajetória do Movimento de Educação de Base (MEB), um movimento de expressão nacional, atuante na educação rural no Brasil, que, inicialmente, agiu de maneira emancipadora, para depois, sob pressão do governo, transformar-se no defensor dos interesses ideológicos do regime militar. O texto trata de mostrar também que as reformas promovidas pelos militares, baseadas nos ideais desenvolvimentistas da época, além de atender aos interesses do capital, capacitando mão de obra para o trabalho na indústria, tiveram como finalidade transmitir a ideologia militar baseada na moral e no civismo, por meio dos programas de educação rural, como o Programa Nacional das Ações Sociais, Educativa e Culturais para o Rural (PRONASEC), o Programa de Expansão e Melhoria do Ensino no Meio Rural no Nordeste (EDURURAL) e o Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), não conseguindo erradicar o analfabetismo, cujos índices encontravam-se bastante elevados, principalmente, na zona rural. Palavras-chave: EDURURAL. MEB. MOBRAL. PRONASEC.AbstractThis article sought to show that the actions instituted by the military in Brazil, around the rural education, over time they remained in power (1964-1985), have consecrated the elitism and reinforced social differences in education of Brazilian people.This can be seen when we look at the trajectory of the MEB (Basic Education Movement), a national expression of movement, active in rural education in Brazil, which initially acted in emancipatory way, and then, under government pressure, to become the defender of the ideological interests of military rule. The text also tried to show that the reforms promoted by the military, based on the ideal developmental of the time, and meet the interests of capital, enabling hand labor to work in the industry, they had intended to convey the military ideology based on moral and civility, through the rural education programs, such as PRONASEC (National Program of Social Work, Educational and Cultural for Rural), the EDURURAL (Expansion and Education Improvement in Rural Areas in the Northeast) and the MOBRAL (Movement Brazilian Literacy), failing to eradicate illiteracy, whose indices found to be quite high, especially in the countryside.Keywords: EDURURAL. MEB. MOBRAL. PRONASEC.ResumenEste artículo busca demostrar que las acciones iniciadas por los militares en Brasil, alrededor de la educación rural, con el tiempo que permanecieron en el poder (1964-1985), el elitismo dedicado y reforzaron las diferencias sociales en la educación del pueblo brasileño. Esto se puede ver cuando nos fijamos en la trayectoria de la MEB (Movimiento de Educación de Base), una expresión nacional del movimiento, activo en la educación rural en Brasil, que en un principio actuó de manera emancipadora, y luego, bajo la presión del gobierno, para convertirse en el defensor de los intereses ideológicos del régimen militar. El texto tratado también muestran que las reformas promovidas por los militares, basado en el desarrollo ideal de la época, y conoce a los intereses del capital, permitiendo a la mano de obra para trabajar en la industria, habían tenido la intención de transmitir la ideología militar basado en moral y la civilidad, a través de los programas de educación rural, como PRONASEC (Programa Nacional de Trabajo Social, la Educación y la Cultura de Medio Rural), el EDURURAL (Ampliación y Mejoramiento de la Educación en Áreas Rurales en el Nordeste) y el MOBRAL (Movimiento Alfabetización de Brasil), en su defecto para erradicar el analfabetismo, cuyos índices se encuentran bastante altos sobre todo en la zona rural.Palabras clave: EDURURAL. MEB. MOBRAL. PRONASEC.</jats:p>