De Carvalho, Josias Ivanildo Flores;
Dos Santos, Francisco Kennedy Silva;
Sousa, Laryssa De Aragão
O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COMO POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA
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Media type:
E-Article
Title:
O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COMO POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA
Contributor:
De Carvalho, Josias Ivanildo Flores;
Dos Santos, Francisco Kennedy Silva;
Sousa, Laryssa De Aragão
Published:
Universidade Federal de Pernambuco, 2018
Published in:
Revista de Administração Educacional, 1 (2018) 2
Language:
Not determined
DOI:
10.51359/2359-1382.2017.234752
ISSN:
1414-5987;
2359-1382
Origination:
Footnote:
Description:
O objetivo desse estudo foi apresentar as possíveis contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), mais especificamente como Política Educacional para a construção da Identidade Profissional Docente dos Professores de Geografia. . Portanto, optou-se pela pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico visto que o fenômeno aqui apresentado dificilmente pode ser quantificado (MINAYO, 2009), realizando um mergulho teórico e documental, na tentativa de discutir com os autores a presente temática. Compreende-se que as Políticas de Formação como o PIBID quando bem desenhadas possibilitam umavalorização da classe e uma reconstrução da identidade profissional dos Licenciados em Geografia e das demais Licenciaturas.