L'évaluation pédagogique des enseignements en faculté des sciences appliquées : compte rendu d'innovation / Pedagogical assessment of civil engineering studies : report of innovation
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E-Article
Title:
L'évaluation pédagogique des enseignements en faculté des sciences appliquées : compte rendu d'innovation / Pedagogical assessment of civil engineering studies : report of innovation
Description:
L’évaluation pédagogique des enseignements de candidatures en faculté des sciences appliquées (deux premières années de polytechniques) de l’Université catholique de Louvain est réalisée depuis l’année 1991-92. Elle se fait notamment au moyen d’un questionnaire à remplir par les étudiants pour chaque cours et permet d’aider les enseignants à adapter leur dispositif de formation à la perception qu’en ont les étudiants. Cet article illustre cette pratique d’évaluation des enseignements par les étudiants et en souligne les modalités pratiques et les apports pédagogiques.
Pedagogical assessment of the courses of the first two years of civil engineering studies at the catholic university of Louvain has been conducted systematically since 91-92. This is done via a questionnaire to be filled in by the students for each course and which helps the teachers to adapt their educational approaches to the students’ perception. This paper presents this course assessment method and focuses on practical points and their pedagogical contribution.
La evaluación pedagógica de la enseñanza de los aspirantes a la facultad de ciencias aplicadas (dos primeros años de politécnicos) de la Universidad Católica de Louvain es realizada desde el período 1991-92. Ella se hace por medio de un cuestionario a realizar por los estudiantes para cada curso y permite ayudara los docentes a adaptar su estrategia de formación a la percepción que tienen los estudiantes. Este artículo ilustra esta práctica de evaluación de los docentes por los estudiantes y resalta las modalidades prácticas y los aportes pedagógicos.