Description:
This research takes a comparative look at references used by trainee teachers during their investigative work (scientific approach), as well as at references to that procedure described in official texts, in didactic literature. Case studies highlight , by means of contrasts, evolutions in references used during teaching sessions.
La recherche présentée s’intéresse de manière comparative aux références mobilisées par des professeurs stagiaires mettant en oeuvre une démarche d’investigation et aux références à cette démarche décrites à partir des textes officiels et dans la littérature didactique. Des études de cas mettent en évidence, de manière contrastée, des évolutions dans les références mises en oeuvre dans le déroulement des séances.