Description:
Diverses théories ont été proposées pour expliquer la motivation à participer et le comportement des enfants en sport de compétition. Le présent article passe en revue les recherches récentes s'inscrivant dans la perspective dite de l'orientation d'accomplissement ou théorie des buts. Dans ce cadre, les objectifs de maîtrise de la tâche (task orientation) ou promotion de l'ego (ego orientation) sont considérés comme gouvernant la manière dont les individus s'adaptent dans les situations d'accomplissement, interprètent et évaluent leurs résultats, et réagissent face au succès et à l'échec. Les recherches actuelles suggèrent que les croyances des parents constituent un facteur influençant l'orientation motivationnelle individuelle des enfants. Par ailleurs, d'autres résultats montrent que la perception du climat motivationnel dans lequel se déroule la pratique a également un rôle important dans l'orientation des comportements individuels. Par conséquent, une approche interactive qui combine les variables individuelles et les variables contextuelles, permet une compréhension plus complète des expériences vécues en sport de compétition. Les adultes peuvent influencer la motivation et le plaisir des enfants en contexte sportif compétitif, s'ils parviennent à intervenir sur les éléments constitutifs du climat motivationnel et à promouvoir les objectifs de maîtrise de la tâche.
Various theories have been proposed to explain children's motivation to participate and achievement in sport. This paper reviews recent researches realized in the goal orientation perspective. In this case, task and ego orientation are considered like governing the manner in which individuals cope with achievement situations, interpre- tate and evaluate their results and react face to success or failure. Present researches suggest that the parental beliefs constitute a factor influencing children's orientation. Therefore, studies have shown that the perception of motivational climate influence the individual orientation. Consequently, an interactive approach that combine individual and social variables may allow a more wide and complete comprehension of the sport experiences. Adults may emphasize sport motivation and enjoyment of children especially when they modify the constitutive elements of motivational climate in order to promote task orientation.