Nguyen-Xuan, Anh
[Author];
Nicaud, Jean-François
[Author]
Effet des messages d'erreur sur l'apprentissage de l'appariement des règles de factorisation avec un environnement interactif intelligent. Effects of an intelligent learning environment's error comments on the process of learning to match factorisation rules
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Media type:
E-Article
Title:
Effet des messages d'erreur sur l'apprentissage de l'appariement des règles de factorisation avec un environnement interactif intelligent. Effects of an intelligent learning environment's error comments on the process of learning to match factorisation rules
Description:
Cet article présente deux expérimentations conduites avec le système APLUSIX d'aide à l'apprentissage de l'algèbre ainsi que les résultats de l'analyse des protocoles qui a été conduite. Le domaine est celui de la factorisation des polynômes et les sujets sont des élèves de seconde de lycée. Notre étude porte particulièrement sur l'apprentissage de l'appariement des règles de transformation des expressions algébriques. Nous construisons des règles erronées rendant compte du comportement des élèves et nous montrons l'influence des messages d'erreur et des messages d'aide sur l'apprentissage.
This paper presents results of protocol analyses which were performed on the data gathered from two learning experiments. These experiments were conducted with the intelligent learning environment APLUSIX. In these experiements, fifth grade secondary school students learnt to solve polynomial factorisation problems. We studied the learning process on matching transformation rules to expressions. Most of the errors made by the students during the learning process can be explained by assuming that they used varied mal-rules. We showed how the system's error comments affected the learning process. made by the students during the learning process can be explained by assuming that they used varied mal-rules. We showed how the system's error comments affected the learning process.